發(fā)布時(shí)間：2021-01-28 00:39

　　舊有的教師評(píng)價(jià)體系已不適應(yīng)新課程改革的要求，不利于教師的發(fā)展。新課程倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的，要求建立發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)體系。 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象人格的尊重，強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展，著力于人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，著力于促進(jìn)人的完美和發(fā)展，是以人為本的思想指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)。它強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，重視個(gè)體差異，主張教師自我反思等。 通過(guò)對(duì)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程的研究，總結(jié)出實(shí)施過(guò)程中要注意的事項(xiàng)及教師發(fā)展性評(píng)價(jià)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的差異。提出在新課程背景下的教師評(píng)價(jià)要在評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式、主體等方面進(jìn)行全方位的改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：31 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、課題提出的背景
二、教師評(píng)價(jià)概述
    （一） 對(duì)教師評(píng)價(jià)涵義的認(rèn)識(shí)
    （二） 教師評(píng)價(jià)的發(fā)展歷史
    （三） 各國(guó)教師評(píng)價(jià)模式的比較
三、我國(guó)現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)體系的分析
    （一） 對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的反思
    （二） 改革教師評(píng)價(jià)的必要性
四、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的研究
    （一） 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的概念
    （二） 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的特征
    （三） 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程
    （四） 實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題
五、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)實(shí)踐探索
    （一） 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的關(guān)系
    （二） 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的變革
六、總結(jié)
附錄一 參考文獻(xiàn)
附錄二 致謝



本文編號(hào)：3004032