發(fā)布時(shí)間：2021-01-26 04:34

　　在自傳、回憶錄中有大量關(guān)于民國(guó)教育的回憶。這些記憶雖然帶有一定的主觀性,但基本能反映出民國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)。對(duì)這些記憶文本中的民國(guó)教育敘事進(jìn)行分析、解讀,不僅可以為民國(guó)教育研究拓展視野、補(bǔ)充"細(xì)節(jié)"資料,還可以為當(dāng)代教育發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)提供借鑒與啟示�，F(xiàn)有研究已在教育記憶與教育歷史理論、教育口述史以及民國(guó)教育記憶的文本解讀等方面取得了一定進(jìn)展,但還存在一些不足,我們可以從研究理論、研究?jī)?nèi)容、研究資料和研究方法等方面不斷地補(bǔ)充完善。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自傳、回憶錄中民國(guó)教育記憶的真實(shí)性
    （一）什么是記憶
    （二）什么是回憶
    （三）自傳、回憶錄中的教育敘事能否反映當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)實(shí)
二、以自傳、回憶錄為中心進(jìn)行民國(guó)教育研究的意義
    （一）可以拓展教育史研究的視野
    （二）可以為民國(guó)教育歷史的建構(gòu)提供一些“細(xì)節(jié)”
    （三）可以為當(dāng)代教育發(fā)展提供參考
    （四）可以為個(gè)人成長(zhǎng)提供教育經(jīng)驗(yàn)與啟示
三、以自傳、回憶錄為中心開(kāi)展民國(guó)教育研究的現(xiàn)狀
    （一）以自傳、回憶錄為中心開(kāi)展民國(guó)教育的研究成果
        1. 記憶與歷史、文學(xué)關(guān)系的理論研究
        2. 民國(guó)教育口述史的研究
        3. 以自傳、回憶錄等為中心的民國(guó)教育研究
    （二）以自傳、回憶錄為中心開(kāi)展民國(guó)教育研究存在的不足
        1. 研究理論的不足
        2. 研究?jī)?nèi)容的局限
        3. 史料運(yùn)用的不足
        4. 研究方法的不足



本文編號(hào)：3000480