電視采訪課線上教學需要學生具備更強的自主學習能力,教師通過制訂合理的教學計劃,給學生提供明確的學習任務(wù),對網(wǎng)絡(luò)課堂進行科學管理,并以科學的考核評價方式激勵學生自主學習,培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力,優(yōu)化教學效果,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：西部廣播電視. 2020,41(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 學生自主學習存在的問題
2 自主學習的目標和要求
    2.1 能主動學習
    2.2 會合理安排學習計劃和學習時間
    2.3 能抓住和記錄教學要點與學習材料重點內(nèi)容
    2.4 會查找、鑒別、使用學習資料
    2.5 學習過程中能高度自律
3 提高學生自主學習能力的措施
    3.1 合理制訂教學計劃
    3.2 明確教學任務(wù)和作業(yè)要求
    3.3 科學進行課堂管理
        3.3.1 激發(fā)學生的學習動機和學習興趣
        3.3.2 課堂隨機提問督促學生自學
        3.3.3 作業(yè)及時反饋強化學生的自主學習習慣
        3.3.4 高年級學生參與實踐作業(yè)討論
    3.4 創(chuàng)新考核評價方式
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生學習投入的提升研究——基于心理資本的視角[J]. 劉小英.  高教學刊. 2020(22)
[2]運用反饋法提高學習效率研究[J]. 曹宇光.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報(上旬刊). 2019(12)



本文編號：2991563