本研究探索貧困青少年的親子溝通、自尊與主觀福祉的關系。研究選取了1 262個中國內地的貧困青少年樣本,運用結構方程模型的方法進行檢驗。研究結果顯示,親子溝通和自尊對貧困青少年的主觀福祉產生積極正向的影響。進一步研究分析發(fā)現(xiàn),在親子溝通對于貧困青少年的主觀福祉影響過程中,自尊這一因素起到部分中介作用�；谏鲜鼋Y論,本研究在理論與實踐層面上進行了分析與討論。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

理論研究框架

研究數(shù)據顯示,親子溝通這一因素能夠對主觀福祉產生直接影響,通過進一步檢驗發(fā)現(xiàn)在親子溝通對主觀福祉影響中自尊起到明顯的中介效應[5]。在此基礎上,研究將自尊和主觀福祉作為內生變量,將親子溝通作為外生變量,將自尊作為中介變量,建立一個中介作用模型(圖2),運行Amos23,得到模型的適配度指標(如表5所示)。中介作用模型驗證呈現(xiàn)了一個良好的模型適配度,模型的總體解釋率為66.1%。自尊中介作用模型路徑系數(shù)檢驗結果顯示(如表6所示),親子溝通對主觀福祉產生顯著的正向影響(β=0.460,P<0.001),因此假設H1成立;自尊這一因素能夠直接對主觀福祉產生顯著正向的影響(β=0.368,P<0.001),H2成立;親子溝通因素對于主觀福祉具有顯著的間接影響(β=0.115,P<0.01;β=0.368,P<0.001),同時也表明在親子溝通與主觀福祉之間,自尊具有明顯的中介效應,假設H3成立。根據數(shù)據分析,自尊起到了明顯的中介效應。性別、年齡、居住地、領取低保年份、年級和是否為獨生子女六個控制變量中,領取低保年份、性別、年齡、年級對主觀福祉沒有顯著影響(P>0.05),居住地(β=-0.081,P<0.01)、是否為獨生子女(β=-0.120,P<0.001)對主觀福祉具有顯著影響。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]教養(yǎng)方式對中國貧困青少年主觀福祉的影響:自尊的中介效應分析[J]. 徐從德.  吉林廣播電視大學學報. 2020(06)
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[3]家庭環(huán)境特征對主觀幸福感“調節(jié)—緩和”模型的調節(jié)效應[J]. 牛端,黎光明.  心理研究. 2010(01)
[4]大學生自尊與社會支持的關系[J]. 張奇,王錦.  心理與行為研究. 2007(02)
[5]我國城市貧困家庭子女的教育救助問題研究[J]. 孫瑩,周曉春.  中國青年政治學院學報. 2004(03)



本文編號：2968119