本文對線上教學模式存在的一些不足進行總結(jié),在此基礎(chǔ)上設(shè)計《汽車文化與鑒賞》的課題任務式在線教學模式,并圍繞課題任務展開課程教學,通過學生匯報探討、講解思辨,教師引導總結(jié)、拓展解惑,實現(xiàn)線上課堂的翻轉(zhuǎn)。 

【文章來源】：內(nèi)燃機與配件. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

18車輛工程班與19車輛工程班的成績對比

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2929045