【摘要】：說謊是個體通過言語或非言語的形式,有意識地傳遞錯誤信息而使接受者形成錯誤信念的行為。除了常見的說謊類型例如黑謊、白謊之外還有一種特殊的謊言:為他人說謊。為他人說謊是為了替他人掩飾而說謊,這種謊言由于說謊動機(jī)不同,其性質(zhì)有時是親社會性的,但大多數(shù)是介于反社會謊言和親社會謊言之間的。以往研究多關(guān)注為他人說謊行為發(fā)生的年齡特征,目前還不清楚兒童如何理解這種類型的謊言。因此,本研究通過情境故事法,考察7-11歲小學(xué)兒童對不同動機(jī)(違規(guī)和能力不足)條件下,為不同他人(同學(xué)和好朋友)說謊/說真話的概念判斷和道德評價的特點(diǎn)及其年齡特征。本研究主要包括兩部分,研究一使用情境故事法,考察184名7、9、11歲小學(xué)兒童對不同動機(jī)(違規(guī)、能力不足)條件下為同學(xué)說謊/說真話的概念理解與道德評價特點(diǎn)。結(jié)果顯示:7-11歲小學(xué)兒童對為同學(xué)說謊的概念理解與道德評價均不存在顯著的年齡間差異及動機(jī)間差異。通過對兒童道德評價理由的分析發(fā)現(xiàn),總體上大多數(shù)兒童會根據(jù)事實(shí)取向?qū)χe言做出消極評價,對真話做出積極評價,但是相比于7歲和9歲兒童,11歲兒童在做道德評價時有更多人考慮到社會交往因素以及后果因素。研究二使用情境故事法,考察205名7、9、11歲兒童對不同動機(jī)(違規(guī)、能力不足)條件下為好朋友說謊/說真話的概念理解與道德評價。結(jié)果顯示:7-11歲小學(xué)兒童對為好朋友說謊/說真話的概念理解不存在顯著的年齡間差異及動機(jī)間差異;但在道德評價方面,兒童對因為違規(guī)而為好朋友說真話的積極評價顯著高于因能力不足而為好朋友說真話的評價。通過對兒童道德評價理由的分析發(fā)現(xiàn),相比于7歲和9歲兒童,越來越多11歲兒童考慮到交往動機(jī)和說謊后果,對為好朋友違規(guī)說謊做出相對積極的評價。比較兒童為同學(xué)說謊(研究一)和為好朋友說謊(研究二)兩種條件下的謊言認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)果顯示,雖然各年齡兒童對不同類型的謊言和真話的概念理解不存在顯著差異,但在道德評價方面,相比于為同學(xué)違規(guī)說謊,11歲兒童在評價為好朋友違規(guī)說謊時有更多人基于社會交往取向做出相對積極的評價。綜上所述,本研究結(jié)果得到以下結(jié)論:大部分7-11歲小學(xué)兒童都將不同動機(jī)下為不同他人的說謊/說真話故事正確判斷為謊言/真話,概念判斷不受年齡、說謊動機(jī)和交往對象影響;小學(xué)兒童在對為他人說謊/說真話進(jìn)行道德評價時,除了基于事實(shí)取向外,11歲兒童相比于低年齡兒童會更多考慮到社會交往取向和后果取向,根據(jù)交往對象、動機(jī)的不同而做出相應(yīng)的評價。
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B844.1

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