【摘要】：教育必須充分尊重個體生命成長的復雜性,人的生命發(fā)展的復雜性總在我們所能設計的教育形態(tài)之上,現(xiàn)代教育必須小心地恪守自己的本分,恪守自己對個體生命發(fā)展理性設計的限度,給個體自我成長提供必要的空間,避免教育的過度。早期教育的詩性特征奠定個體經驗世界的原型。返回生活世界教育學,即回到本原性的教育學,保持理智化教育學之于生活世界的生動張力,保持生活世界對兒童生命發(fā)展的全面孕育,擴展個體生命發(fā)展的可能性,避免理智化教育的自負以及單一教育模式形塑出來的千人一面,回復個體生命發(fā)展的自由與人的多樣性。

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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