【摘要】：美國于2011年7月頒布的《k-12年級(jí)科學(xué)教育的框架:實(shí)踐、交叉概念、以及核心觀念》(以下簡稱《框架》)是其新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的基礎(chǔ)文件,本文介紹了其研制背景。并通過將《框架》的主體內(nèi)容與美國1996年的《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的"科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"(以下簡稱《前標(biāo)準(zhǔn)》)進(jìn)行對(duì)比,抽提出《框架》的特點(diǎn)。最后根據(jù)上述分析得出該文件對(duì)我國研制課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學(xué)化學(xué)教育研究所;北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2498115