【摘要】：我國正在進入由城鄉(xiāng)二元向城鄉(xiāng)一體發(fā)展的新階段。在"行政區(qū)管理體制下"和"跨行政區(qū)合作體制下"存在多個層次的城鄉(xiāng)教育一體化。城市中心區(qū)與郊區(qū)教育一體化的問題形態(tài)主要是教育的"半郊區(qū)化",縣鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教育一體化的問題形態(tài)主要是農村教育的"過度城鎮(zhèn)化"。要實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化發(fā)展,必須突破體制機制障礙,建立與服務型政府相適應的城鄉(xiāng)教育一體化財政與管理體制,建立與雙向城鄉(xiāng)教育一體化相適應的教育制度體系。
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【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學農村教育研究所;國家基礎教育實驗中心;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制研究”(項目編號:12JJD880014) 2009年度教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃“城鄉(xiāng)教育一體化的政策設計研究”(項目編號:NCET-09-0283)的研究成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2476288