【摘要】：教學(xué)要素是教學(xué)論問題研究的邏輯起點(diǎn),也是教學(xué)論研究的基本課題之一。從現(xiàn)有研究現(xiàn)狀來看,關(guān)于教學(xué)"要素論"的認(rèn)識(shí)主要有"三要素論"、"四要素論"、"五要素論"、"六要素論"、"七要素論"、"教學(xué)層次論"、"教學(xué)結(jié)構(gòu)論"、"教學(xué)要素系統(tǒng)論"等,這些研究在一定程度上豐富和發(fā)展了具有中國(guó)特色的教學(xué)理論體系。
[Abstract]:Teaching elements are not only the logical starting point of teaching theory research, but also one of the basic topics of teaching theory research. According to the present research situation, there are three elements theory, four elements theory, five elements theory, six elements theory, seven elements theory, teaching hierarchy theory, teaching structure theory, and so on, in the light of the present situation of the present research, in the light of the present research situation, there are three elements theory, four elements theory, five elements theory, six elements theory, seven elements theory, teaching hierarchy theory, teaching structure theory, and so on. To a certain extent, these studies enrich and develop the teaching theory system with Chinese characteristics.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目“當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究”(SKQNGG11018)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉亮;對(duì)于終身教育、教育民主化和學(xué)習(xí)化社會(huì)理念的思考——再讀《學(xué)會(huì)生存》[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

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3 李定仁,王兆t，

本文編號(hào)：2463061