【摘要】：人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論認為,角色、活動和人際關(guān)系是構(gòu)成小系統(tǒng)的三個基本特征,多元角色承擔(dān)及角色活動踐履有助于活動主體的發(fā)展。但遠程開放教育情境中成人教師角色轉(zhuǎn)型步履維艱,師生固守傳統(tǒng)角色定位,雙方間不良互動較多,成人學(xué)生角色沖突明顯,這些問題需要正視并加以解決。
[Abstract]:According to the theory of human development ecology, roles, activities and interpersonal relationships are the three basic characteristics of a small system. Multi-role assumption and practice of role activities contribute to the development of activity subjects. However, in the open distance education situation, the role transition of adult teachers is difficult, teachers and students stick to the traditional role positioning, there are many bad interactions between the two sides, adult students' role conflict is obvious, these problems need to be addressed squarely and solved.
【作者單位】： 貴州廣播電視大學(xué)教學(xué)部;
【分類號】：G434

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8 孫龍存;成人元學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)的教學(xué)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2003年

9 張靜;成人在線學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的設(shè)計研究[D];江西師范大學(xué);2004年

10 張旭紅;提高甘肅河西地區(qū)職業(yè)院校教師信息素養(yǎng)水平的對策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

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本文編號：2459060