【摘要】：目的調(diào)查新疆地區(qū)中學(xué)生主觀幸福感,分析其可能的影響因素,為提高該群體幸福感,采取更加完善的干預(yù)措施提供理論依據(jù)。方法對新疆4個地區(qū)1000名中學(xué)生,采用總體幸福感量表(SWB)進(jìn)行整群抽樣調(diào)查。結(jié)果新疆地區(qū)中學(xué)生主觀幸福感平均分為(111.17±13.99);可能與幸福感相關(guān)的8項影響因素中,除中學(xué)生的來源、母親的文化程度以外,其余6項與中學(xué)生主觀幸福感及其中的部分因子呈顯著相關(guān)(P0.05),4項進(jìn)入多元逐步回歸方程(P0.05)。結(jié)論性別、年級、中學(xué)類型和家庭類型等6項對中學(xué)生的主觀幸福感有影響,通過干預(yù)其中的部分影響因素可能有助于提高中學(xué)生主觀幸福感。
[Abstract]:Objective to investigate the subjective well-being of middle school students in Xinjiang and analyze its possible influencing factors so as to provide theoretical basis for improving their well-being and taking more perfect intervention measures. Methods 1000 middle school students in four regions of Xinjiang were investigated with (SWB). Results the average subjective well-being of middle school students in Xinjiang was (111.17 鹵13.99). Of the 8 factors that may be related to well-being, except for the origin of middle school students and the education level of their mothers, the remaining 6 items were significantly related to the subjective well-being of middle school students and some of the factors in it (P0.05). Four items entered the multivariate stepwise regression equation (P0.05). Conclusion gender, grade, middle school type and family type have influence on the subjective well-being of middle school students, and some of the influencing factors may help to improve the subjective well-being of middle school students.
【作者單位】： 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系;新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院;石河子大學(xué)師范學(xué)院心理學(xué)系;
【基金】：國家自然科學(xué)基金:新疆地區(qū)少數(shù)民族高血壓患病的心理因素及干預(yù)研究(編號:31160202)
【分類號】：B844.2

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本文編號：2333510