【摘要】：近年來,挪威人口結(jié)構(gòu)的變化對(duì)學(xué)習(xí)形式產(chǎn)生了強(qiáng)烈影響,非正規(guī)學(xué)習(xí)成為人們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。通過多種方法對(duì)非正規(guī)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評(píng)估,并在政策與法規(guī)、管理、資金等方面對(duì)非正規(guī)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的實(shí)施予以保障,不僅能夠解決多樣化人口在教育體系中的準(zhǔn)入和流動(dòng)問題,而且可以增加勞動(dòng)力市場(chǎng)的多樣性。
[Abstract]:In recent years, the change of population structure in Norway has had a strong influence on the learning form, and informal learning has become one of the important ways for people to improve their own quality. Through a variety of methods to assess the results of informal learning, and in the policy and regulations, management, funding and other aspects of the implementation of non-formal learning results certification to be guaranteed, Not only can access and mobility of diverse populations in the education system be addressed, but labour market diversity can also be increased.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;北京教育科學(xué)研究院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題《增強(qiáng)北京職業(yè)教育吸引力問題研究》(CEA10132),主持人:苑大勇
【分類號(hào)】：G553.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜勇;陳曦絢;;挪威“優(yōu)質(zhì)”教師教育改革政策述評(píng)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2007年01期

2 雷泓霈;;學(xué)挪威教育的“海闊天空”[J];華人時(shí)刊;2010年08期

3 陳Z,;;美、英、挪威三國(guó)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析[J];中國(guó)教育信息化;2007年05期

4 陳Z,;盧勃;;挪威遠(yuǎn)程教育發(fā)展模式分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年12期

5 張業(yè)琴;;挪威普通教師教育現(xiàn)狀及啟示[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2009年03期

6 梁皚瑩;;淺談設(shè)計(jì)環(huán)境中的非正規(guī)學(xué)習(xí)[J];科技管理研究;2010年19期

7 劉文利;;科學(xué)教育的重要途徑—非正規(guī)學(xué)習(xí)[J];教育科學(xué);2007年01期

8 黃富順;;臺(tái)灣地區(qū)非正規(guī)學(xué)習(xí)成就的實(shí)施與展望[J];成人教育;2009年01期

9 海珠;挪威國(guó)家教育大綱中的環(huán)境教育內(nèi)容[J];環(huán)境教育;1999年03期

10 史琦;王建梁;;挪威館 淺談挪威職業(yè)教育的改革與發(fā)展[J];上海教育;2010年Z1期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 劉彥華;杜卉;;成就動(dòng)機(jī)與大學(xué)生考研心理[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 張春妹;李萌;;大學(xué)生、研究生的成就動(dòng)機(jī)水平的測(cè)量與分析[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 趙九松;挪威教育改革：保持最優(yōu)質(zhì)的教育[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 李 　茂;遏制校園欺凌：各國(guó)自有招[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

3 中國(guó)人民大學(xué)教授方美琪;解讀教育的“數(shù)字鴻溝”[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

4 李茂 編譯;發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校決策權(quán)下移[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

5 方美琪，中國(guó)人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。;我們的差距有多大？[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

6 李 茂;全球師資緊缺 女生全面趕超男生[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

7 李 　茂;經(jīng)合組織呼吁：讓更多人接受教育與培訓(xùn)[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 呂麗蓉;香港普通話教師專業(yè)能力對(duì)比研究[D];北京語言大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2330908