【摘要】：正長(zhǎng)期以來(lái),如何將學(xué)校道德教育的"軟任務(wù)"變成"硬指標(biāo)",以期在強(qiáng)化學(xué)校道德教育在整個(gè)學(xué)校教育中的地位和增強(qiáng)學(xué)校道德教育的有效性的同時(shí),也能夠"客觀公正,簡(jiǎn)便易行"地評(píng)價(jià)學(xué)生的道德發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校道德教育的成效,是擺在我們面前一個(gè)令人頭疼的問題。在實(shí)行教師績(jī)效工資的背景下,解決這個(gè)問題似乎變得尤為迫切。受科學(xué)主義等思潮的影響,一些地方和學(xué)校積極探索道
[Abstract]:For a long time, how to turn the "soft task" of school moral education into a "hard target", in order to strengthen the status of school moral education in the whole school education and enhance the effectiveness of school moral education, but also "objective and just," It is a headache problem for us to evaluate the moral development of students and the effect of moral education in schools. In the context of teacher performance pay, it seems particularly urgent to solve this problem. Under the influence of scientism and other trends of thought, some places and schools actively explore the way
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2304482