【摘要】：文章結(jié)合已有的文獻(xiàn)資料,對教育微博和社會化微博進(jìn)行對比,在此基礎(chǔ)上結(jié)合微博的新特性分析了教育微博學(xué)習(xí)行為的構(gòu)成要素并構(gòu)建了教育微博的學(xué)習(xí)行為模型,以期進(jìn)一步推動微博在教育中的應(yīng)用。
[Abstract]:Combining with the existing literature, this paper compares educational Weibo with socialized Weibo, and on this basis analyzes the constituent elements of educational Weibo's learning behavior and constructs the model of educational Weibo's learning behavior, combining with the new characteristics of Weibo. In order to further promote the application of Weibo in education.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教育技術(shù)系;
【基金】：2011年陜西師范大學(xué)勤助科研項目“復(fù)雜性視域下的免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動機(jī)研究”(項目編號:QZZD11063)之階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2160528