本文選題：教師權(quán)利 + 權(quán)利義務(wù)觀��； 參考：《教學(xué)與管理》2012年12期

【摘要】：正權(quán)利和義務(wù)是法律關(guān)系的核心內(nèi)容,是明確法律關(guān)系主體參加法律活動(dòng)的重要保障。在實(shí)際教育教學(xué)工作中,每一位教師具體擁有怎樣的權(quán)利義務(wù)觀,則直接影響其義務(wù)的履行和權(quán)利的享有。一、權(quán)利與義務(wù)相互依存的對等觀教師的權(quán)利和義務(wù)應(yīng)是對等的。馬克思曾說:"沒
[Abstract]:Positive rights and obligations are the core contents of legal relations and the important guarantee for the subject of legal relations to participate in legal activities. In the practical teaching work, each teacher has a specific view of rights and obligations, which directly affects the performance of their obligations and the enjoyment of rights. First, the rights and obligations of teachers should be equal. Marx once said, "No.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省高等學(xué)校青年教師科研資助計(jì)劃(2008jqw022) 安徽師范大學(xué)學(xué)生工作研究項(xiàng)目專項(xiàng)基金(2011xgxb10)研究成果之一
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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1 朱麗娜;價(jià)值導(dǎo)向?qū)θ说纳鐣?huì)化作用研究[D];北京交通大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

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1 黃軼洪;;試論教師權(quán)利保障[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年01期

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4 王雙蘭,張傳燧;關(guān)于課程改革中教師權(quán)利問題的探討[J];教育評論;2002年02期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 羅紅艷;走向平衡-我國教師權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系探究[D];廣西師范大學(xué);2005年

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5 戴艷;美國教師權(quán)益維護(hù)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 李國徽;“教師批評權(quán)”的實(shí)現(xiàn)困境及對策研究[D];上海師范大學(xué);2011年

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本文編號：2069108