本文選題：集體效能感 + 教育虛擬社區(qū)　； 參考：《電化教育研究》2012年01期

【摘要】：集體效能感是維系教育虛擬社區(qū)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的重要因素。本文在對基于教育虛擬社區(qū)的團(tuán)隊(duì)集體效能感的涵義、價(jià)值意義和功能進(jìn)行解析的基礎(chǔ)上,實(shí)證分析了教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)集體效能感影響因素。研究發(fā)現(xiàn):目標(biāo)認(rèn)知信念、經(jīng)驗(yàn)直覺信念、團(tuán)隊(duì)合作信念、能力技術(shù)支持、努力堅(jiān)持毅力、組長領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是影響教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)集體效能感的主要因素。針對以上影響因素,本文提出了增強(qiáng)教育虛擬社區(qū)團(tuán)隊(duì)集體效能感的策略性建議。
[Abstract]:Collective efficacy is an important factor to maintain the existence and development of educational virtual community and learning team. On the basis of analyzing the meaning, value meaning and function of the team collective efficacy based on the education virtual community, this paper empirically analyzes the influencing factors of the education virtual community team collective efficacy. It is found that the main factors affecting the collective efficacy of the team in education virtual community are objective cognitive belief, experiential intuition belief, team cooperation belief, ability and technical support, perseverance and leadership style of team leader. In view of the above factors, this paper puts forward some strategic suggestions to enhance the sense of collective efficacy of the education virtual community team.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)院;
【基金】：山東省博士后專項(xiàng)資金創(chuàng)新項(xiàng)目“教育虛擬社區(qū)中的技術(shù)文化研究”(編號:200903039)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2033821