本文選題：教師專業(yè)化發(fā)展 + 個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)��； 參考：《教學(xué)與管理》2012年33期

【摘要】：正近年來,我國許多學(xué)者不斷總結(jié)教師專業(yè)化發(fā)展的要素,并對教師的專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵界定如下:第一,作為專業(yè)的職業(yè)實踐必須有專業(yè)理論知識作依據(jù),有專門的技能作保證,要區(qū)別于其他專業(yè)要求,有獨立的專業(yè)資格;第二,作為專業(yè)的職業(yè),承擔(dān)著重要的社會責(zé)任,對于從業(yè)人員有較高的職業(yè)道德要求;第三,
[Abstract]:In recent years, many scholars in our country have constantly summed up the elements of teachers' professional development, and defined the connotation of teachers' professional development as follows: first, as a professional practice, there must be professional theoretical knowledge as the basis. There are special skills to guarantee, to be different from other professional requirements, have independent professional qualifications; second, as a professional profession, undertake an important social responsibility, have higher professional ethics requirements for practitioners; third,
【作者單位】： 天津師范大學(xué)津沽學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前5條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1947965