本文選題：壓力 + 壓力源��； 參考：《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》2012年06期

【摘要】：自編大學生壓力源問卷,通過對全國17所高校1337名大學生進行大學生壓力源初試問卷調(diào)查,統(tǒng)計分析表明:大學生壓力源從所涉及的活動領(lǐng)域,可分為學習壓力、生活壓力、發(fā)展壓力、環(huán)境壓力、社交壓力以及婚戀壓力;大學生壓力源性別差異不顯著,但在生活壓力、婚戀壓力上有性別差異,且表現(xiàn)為男大學生的生活壓力和婚戀壓力均高于女大學生;大學生壓力源存在年級差異,尤其是在發(fā)展壓力、環(huán)境壓力和婚戀壓力存在著顯著的年級差異,但在社交壓力上差異無統(tǒng)計學意義;大學生壓力源存在地區(qū)差異,尤其是在發(fā)展壓力、環(huán)境壓力和社交壓力存在著顯著的地區(qū)差異,但在上婚戀壓力差異無統(tǒng)計學意義。
[Abstract]:Through the questionnaire of 1337 college students in 17 colleges and universities in China, the statistical analysis shows that the stress sources of college students can be divided into study stress and life stress according to the activity field involved. Development stress, environmental stress, social stress and marriage stress; University students have no significant gender differences in stress sources, but there are gender differences in life stress and marriage stress. The stress of life and marriage of male students are higher than that of female students, and there are significant grade differences in stress sources of college students, especially in development stress, environment pressure and marriage pressure. However, there is no significant difference in social stress. There are significant regional differences in stress sources, especially in development stress, environmental stress and social stress, but there is no significant difference in the pressure of marriage and love.
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學院;
【基金】：國家社科基金項目研究成果(項目編號:11BKS067) 教育部哲學社會科學研究重大課題委托研究項目成果(項目編號:08FD3042)
【分類號】：B844.2

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本文編號：1894959