本文選題：個體權利 + 教育現(xiàn)代性��； 參考：《四川師范大學學報(社會科學版)》2012年04期

【摘要】：從政治哲學的視角審視現(xiàn)代教育,以個體權利作為反思現(xiàn)代教育的原點,現(xiàn)代教育思想及現(xiàn)代教育制度都體現(xiàn)出張揚個體權利的特性,以個體權利為本是教育現(xiàn)代性的根本特性。以個體權利為本的教育現(xiàn)代性具有正當性,可以從"發(fā)生的進路"與"目的的進路"兩個路徑給予證明。
[Abstract]:Examining modern education from the perspective of political philosophy, taking individual rights as the origin of reflecting on modern education, modern educational thought and modern educational system both embody the characteristics of publicizing individual rights. Taking individual rights as the basis is the fundamental characteristic of educational modernity. The educational modernity based on individual rights is justified and can be proved by the two paths of "path of occurrence" and "path of purpose".
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;東北師范大學學術期刊社;
【基金】：2009年度吉林省社會科學基金項目“個體取向教育的困境與解決路徑”(2009B047)的階段性成果
【分類號】：G40-03

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1885350