本文選題：自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng) + 學(xué)習(xí)風(fēng)格��； 參考：《電化教育研究》2012年02期

【摘要】：學(xué)習(xí)風(fēng)格是自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者模型不能忽視的因素之一。為了更好地滿足學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的個(gè)性化差異,自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格模型顯得越發(fā)重要。本文針對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格模型在自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的發(fā)展現(xiàn)狀、特征等進(jìn)行了總結(jié),并從發(fā)展階段、研究?jī)?nèi)容、研究方式等方面進(jìn)行了對(duì)比研究,指出目前存在的問(wèn)題,及以后研究的發(fā)展趨勢(shì)。
[Abstract]:Learning style is one of the factors that can not be ignored by the learner model in the adaptive learning system. In order to better meet the individual differences in the learning process, the learning style model in the adaptive learning system is becoming more and more important. This paper aims at the development of learning style model in adaptive learning system at home and abroad. This paper makes a summary of the form and characteristics, and makes a comparative study on the development stage, the research content and the research methods, and points out the existing problems and the development trend of the future research.

【作者單位】： 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1793431