本文選題：體驗(yàn)教學(xué)理論 + 信息化教學(xué)�。� 參考：《電化教育研究》2012年03期

【摘要】："信息化教學(xué)"的課堂要體現(xiàn)信息化教學(xué)的特色,滲透現(xiàn)代教學(xué)理念。文章以體驗(yàn)教學(xué)理論為基礎(chǔ),分析并設(shè)計(jì)了"信息化教學(xué)"的體驗(yàn)感覺階段、體驗(yàn)知覺階段、體驗(yàn)內(nèi)化階段和體驗(yàn)應(yīng)用階段的課堂教學(xué)活動(dòng)。對(duì)"信息化教學(xué)"的課堂教學(xué)實(shí)踐有一定的借鑒意義。
[Abstract]:This paper analyzes and designs the experience feeling stage , experience perception stage , experience internalization stage and experience application stage classroom teaching activity based on experience teaching theory .

【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“基于教師職業(yè)導(dǎo)向的師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)體系研究”(09XJA880007) 甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”(GSBG[2009]GXG145) 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目“高校教師互動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究”(SKQNGG10031)
【分類號(hào)】：G40-057;G652.4

【共引文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者 吳佳s，

本文編號(hào)：1775433