本文選題：農(nóng)村骨干教師　切入點：專業(yè)成長　出處：《教育理論與實踐》2012年32期

【摘要】：2008年以來,浙江省在實施的"領(lǐng)雁工程"培訓(xùn)實踐中,根據(jù)學(xué)習(xí)維度論對有效培訓(xùn)方式進行了實踐探索,即根據(jù)學(xué)習(xí)的知識類型,就某一培訓(xùn)主題開展了從理論學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)到遷移運用的環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)設(shè)計。實踐證明",系列"培訓(xùn)方式有效解決了農(nóng)村骨干教師專業(yè)成長中教學(xué)技能較差的問題,促進了農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長。
[Abstract]:Since 2008, the effective training methods have been explored in Zhejiang Province according to the theory of learning dimension in the practice of "leading Yan Project", that is to say, according to the knowledge type of learning, a certain training subject has been studied from the theory. The system design from practical teaching to transfer and application. The practice proves that the "series" training has effectively solved the problem of poor teaching skills in the professional growth of rural backbone teachers and promoted the professional growth of rural backbone teachers.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)繼續(xù)(成人)教育學(xué)院;
【基金】：2008年度教育部規(guī)劃重點課題《農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)提升有效培訓(xùn)研究》(課題編號:DKA080159) 杭州市教師教育課題《新課程背景下社會學(xué)科教師適應(yīng)情況調(diào)查和對策研究》的研究成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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本文編號：1657079