發(fā)布時(shí)間：2018-03-19 15:17

  本文選題：教學(xué)論　切入點(diǎn)：非邏輯思維　出處：《黑龍江高教研究》2012年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：文章通過(guò)對(duì)邏輯思維和非邏輯思維的分類(lèi)和界定,從理論上探索了邏輯思維、非邏輯思維的豐富內(nèi)涵,并以全新的視角研究了它們之間的密切關(guān)系;從實(shí)踐上提出了在課程教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與非邏輯思維的基本設(shè)想,并著重探討了創(chuàng)新思維與非邏輯思維之間的關(guān)系,旨在更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
[Abstract]:The definition and classification of logical thinking and non logical thinking, from theory to explore the rich connotation of logical thinking, non logical thinking, and a new perspective on the close relationship between them; the basic idea of cultivating students' logical thinking and non logical thinking in the teaching process, put forward in practice, and discusses the relation between creative thinking and non logical thinking, in order to cultivate students' innovation ability.

【作者單位】： 上海政法學(xué)院教學(xué)研究室;
【分類(lèi)號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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