本文選題：地平線項(xiàng)目　切入點(diǎn)：地平線報(bào)告　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：地平線項(xiàng)目是新媒體聯(lián)盟(NMC)于2002年啟動(dòng),以新興信息技術(shù)進(jìn)入教育主流性應(yīng)用的潛能作為主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),開展持續(xù)而系列化的質(zhì)性研究,以年度報(bào)告的形式發(fā)布研究成果。文章通過(guò)認(rèn)真研讀《2011地平線報(bào)告》的核心內(nèi)容,概述了報(bào)告提出的六種新興技術(shù)、四個(gè)關(guān)鍵趨勢(shì)及重要挑戰(zhàn),并對(duì)近年來(lái)地平線報(bào)告發(fā)布的新技術(shù)特點(diǎn)與趨勢(shì)進(jìn)行了分析,從非正式學(xué)習(xí)的發(fā)展、未來(lái)教育所面臨的挑戰(zhàn)以及技術(shù)發(fā)展的融合與技術(shù)觀角度討論了地平線報(bào)告帶給我們的啟示。
[Abstract]:The Horizon Project, the New Media Alliance (NMC), was launched in 2002 to carry out continuous and serialized qualitative research using the potential of emerging information technologies for mainstream applications in education as the main assessment criterion. By carefully studying the core content of the 2011 Horizon report, the article outlines six emerging technologies, four key trends and important challenges. The characteristics and trends of the new technologies published by the Horizon report in recent years are analyzed, and the development of informal learning is discussed. The challenges facing future education and the integration of technological development and technology perspective discuss the implications of the horizon report.
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度一般課題(2011B273) 湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“新媒體支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)與有效應(yīng)用模式研究” 湖北省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“鄂東教育與文化研究中心”“基于泛在技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究”的階段性)研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1596627