本文關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)對話學(xué)習(xí) 對話學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 內(nèi)涵 形態(tài)　出處：《開放教育研究》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)對話學(xué)習(xí)已經(jīng)成為信息時代人類學(xué)習(xí)的自覺選擇。本文從對話及對話理論的脈絡(luò)梳理入手,提出網(wǎng)絡(luò)對話學(xué)習(xí)內(nèi)涵體現(xiàn)在對話學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)兩者在外部、內(nèi)部與表現(xiàn)三方面自然耦合的特征中,即平等獨(dú)立的學(xué)習(xí)主體、協(xié)作互動與創(chuàng)造生成的學(xué)習(xí)過程、多元化的信息思維。在此基礎(chǔ)上,本文從技術(shù)化、社會化、個體化三個層面對網(wǎng)絡(luò)對話學(xué)習(xí)的存在形態(tài)進(jìn)行了深入討論。
[Abstract]:Network dialogue learning has become the conscious choice of human learning in the information age. This paper begins with the context of dialogue and dialogue theory. It is put forward that the connotation of network dialogue learning is embodied in the natural coupling of dialogue learning and network learning in external, internal and performance aspects, that is, equal and independent learning subject. On the basis of the learning process of collaborative interaction and creation, and the diversified information thinking, this paper discusses the existential form of network dialogue learning from three aspects: technology, socialization and individualization.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;云南師范大學(xué)信息學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言對話作為一種新型教學(xué)理念或教學(xué)方式,近年來在教育理論研究和課程教學(xué)實(shí)踐中得到了足夠的重視,有關(guān)對話教學(xué)、對話學(xué)習(xí)的理論研究和教學(xué)實(shí)踐在國內(nèi)逐漸形成了一種熱潮。筆者以“對話(式)教學(xué)”和“對話(式)學(xué)習(xí)”為關(guān)鍵詞在CNKI知識搜索平臺進(jìn)行主題搜索,得到1600余條相

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1453675