本文關鍵詞：基于素質(zhì)教育理念的小班化教育探索——天津市的實踐與思考　出處：《中國教育學刊》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正小班化教育是一種班級人數(shù)較少、有利于學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的教育組織形式,是世界發(fā)達國家和地區(qū)普遍采用的基礎教育發(fā)展模式。從1997年開始,天津市在小學開展小班化教育試點。全市18個區(qū)縣300多所學校參加了試點。2001年,天津市從試點逐步推廣小班化教育,并由教育行政部門和教科研部門共同成立了"小班化教育實驗的追蹤研究"課題組。2006年,在加快推進教育現(xiàn)代化進程中,天津市教育委員會總結(jié)前一階段小班化教育實驗的經(jīng)驗,結(jié)合當時生源回落的實際情況,以文件形式在小學全面推行小班化教育。在接下來開展的推進學�，F(xiàn)代化建設工作中,天津市將班容量作為現(xiàn)代化建設標準的重要指標。
[Abstract]:Positive and small class education is a small class size, which is conducive to the overall development of students and personality development of education organization. Is the world developed countries and regions generally adopted the basic education development model. Since 1997. Tianjin carried out small class education pilot in primary schools. More than 300 schools in 18 districts and counties participated in the pilot. In 2001, Tianjin gradually promoted small class education from the pilot. And by the education administrative department and the scientific scientific research department jointly established "small class education experiment tracing research" the research group. 2006, in speeds up the education modernization process. Tianjin Education Commission summed up the experience of the previous stage of small class education experiment, combined with the actual situation of the decline of students at that time. Small class education is carried out in primary schools in the form of documents. In the following work of promoting the modernization of schools, Tianjin regards class capacity as an important index of modernization construction standards.
【作者單位】： 天津市教育委員會;
【分類號】：G527
【正文快照】： 小班化教育是一種班級人數(shù)較少、有利于學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的教育組織形式,是世界發(fā)達國家和地區(qū)普遍采用的基礎教育發(fā)展模式。從1997年開始,天津市在小學開展小班化教育試點。全市18個區(qū)縣300多所學校參加了試點。2001年,天津市從試點逐步推廣小班化教育,并由教育行政部

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