本文關(guān)鍵詞：是否已到該考慮調(diào)整學(xué)制的時(shí)候了　出處：《教育科學(xué)研究》2012年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 三三制 五年一貫制 小學(xué) 學(xué)制改革 高中階段 課程改革實(shí)驗(yàn) 初中 二年制 教學(xué)任務(wù) 大躍進(jìn)

【摘要】：正我國(guó)目前執(zhí)行的學(xué)制系統(tǒng)是1951年頒布的。該學(xué)制最初規(guī)定小學(xué)實(shí)行五年一貫制,中學(xué)實(shí)行"三三制";此后不久,根據(jù)各地實(shí)際情況,小學(xué)五年一貫制"暫緩實(shí)行",改為六年制,四二分段;1958年"大躍進(jìn)"時(shí),小學(xué)再次實(shí)行五年一貫制,高中也開始實(shí)驗(yàn)二年制;隨后又恢復(fù)為"六三三制"。"文革"中推行過(guò)"五二二制"和"五三二制"。1978年全部恢復(fù)為"六三三制"。六十多年來(lái),我國(guó)的學(xué)制一直處在不斷變動(dòng)中,但根基始終未動(dòng),也
[Abstract]:The school system is China's current implementation was enacted in 1951. The school originally set five year implementation of primary school, middle school to implement the "33 system"; shortly thereafter, according to the actual situation of the country, primary school five year "in abeyance, to six years, the 42 segment; 1958" great leap forward ". Again the five year primary school, high school also began to experiment for two years; and subsequently returned to the" 633 system ". The" Cultural Revolution "in the implementation of the" 522 "and" 532 "in the years.1978 to restore the" 633 system ". In more than 60 years, China's educational system has been in continuous change. But the foundation has not moved, too

【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 我國(guó)目前執(zhí)行的學(xué)制系統(tǒng)是1951年頒布的。該學(xué)制最初規(guī)定小學(xué)實(shí)行五年一貫制,中學(xué)實(shí)行“三三制”;此后不久,根據(jù)各地實(shí)際情況,小學(xué)五年一貫制“暫緩實(shí)行”,改為六年制,四二分段;1958年“大躍進(jìn)”時(shí),小學(xué)再次實(shí)行五年一貫制,高中也開始實(shí)驗(yàn)二年制;隨后又恢復(fù)為“六三三制”。

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 車宗瑞;;高職“五年一貫制”學(xué)生逆反心理的探析[J];甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 ;“六三三制”的由來(lái)[J];麗水師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1983年Z1期

3 帥巧仙;;娗學(xué)制改革奻歐的條件[J];江西教育;1962年07期

4 廖其發(fā);當(dāng)代中國(guó)學(xué)制改革的發(fā)展歷程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

5 ;我P是怎樣堅(jiān)持學(xué)制改革奻歐的[J];江西教育;1965年08期

6 張蓉;當(dāng)前各國(guó)學(xué)制改革的趨勢(shì)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2003年11期

7 南紀(jì)穩(wěn);普通中小學(xué)學(xué)制改革之我見(jiàn)[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1988年02期

8 金楠;萬(wàn)秀蘭;;肯尼亞學(xué)制的改革和發(fā)展[J];全球教育展望;2008年10期

9 韓冰潔;薛殿英;;關(guān)于中小學(xué)學(xué)制改革的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);1988年01期

10 惠新源;;淺談現(xiàn)代學(xué)制的改革趨勢(shì)[J];教育評(píng)論;1989年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 ;中小學(xué)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)名單[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

2 楊建華;;中國(guó)教育期刊與近代學(xué)制嬗變——以上海近代教育期刊為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

3 王瓊;;小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論探索與實(shí)踐[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

4 費(fèi)玉娥;唐建良;李婷;王蓮娥;;不同階段學(xué)生負(fù)性生活事件比較分析[A];2007年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

5 李占宏;鄭日昌;;小學(xué)創(chuàng)造傾向問(wèn)卷的編制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 孫志軍;杜育紅;;學(xué)制對(duì)農(nóng)村居民教育水平與收入的影響——基于廣西融安縣的調(diào)查分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

7 ;中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案三等獎(jiǎng)名單[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

8 林憲德;黃進(jìn)興;嚴(yán)佳茹;;921災(zāi)后重建小學(xué)與開放式小學(xué)生態(tài)節(jié)能環(huán)境現(xiàn)況解析[A];第三屆海峽兩岸土木建筑學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 ;中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀獎(jiǎng)名單[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

10 尤揚(yáng);李季;;高中階段后進(jìn)生的自我教育及自我轉(zhuǎn)化研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 賈曉燕;豐臺(tái)五年內(nèi)試點(diǎn)學(xué)制改革[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

2 記者 張亞德;我市實(shí)施“一比兩率”教育量化競(jìng)比機(jī)制[N];保定日?qǐng)?bào);2009年

3 記者 李偉;確保高中階段毛入學(xué)率80%以上[N];潮州日?qǐng)?bào);2010年

4 ;教育大會(huì)戰(zhàn)初見(jiàn)成效[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

5 記者　徐光明;江西確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 任X;榮昌 建設(shè)渝西川東教育高地[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

7 唐佳路 克羅德·夏爾邦杰(Claude Carpentier) 法國(guó)儒勒·凡爾納大學(xué)國(guó)際教育比較與跨文化研究中心;中國(guó)西部地區(qū)教育的困境與出路[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

8 記者 張愛(ài)農(nóng);昆明穩(wěn)推13年教育[N];昆明日?qǐng)?bào);2010年

9 汪文;我省舉辦“三生教育”首期培訓(xùn)班[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 沈洛羊 通訊員 吳娘輝;全力砍尾 坐二望三[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉世民;錯(cuò)位與抉擇[D];西南師范大學(xué);2003年

2 蔣純焦;一個(gè)階層的消失[D];華東師范大學(xué);2006年

3 田寶宏;學(xué)齡人口變動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響研究[D];西南大學(xué);2008年

4 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

5 李正云;兒童心理輔導(dǎo)模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 劉惠林;中國(guó)農(nóng)村教育財(cái)政問(wèn)題研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2007年

7 吳小鷗;清末民初教科書的啟蒙訴求[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 王海英;學(xué)校組織的行動(dòng)邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

9 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年

10 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 佘麗珍;長(zhǎng)沙市小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)建議[D];湖南師范大學(xué);2003年

2 錢敏;深圳市小學(xué)3—5年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性評(píng)價(jià)探索性研究[D];西南師范大學(xué);2002年

3 鄧栩;長(zhǎng)沙市小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 韋偉;少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的策略研究[D];西南大學(xué);2009年

5 劉桂玲;建國(guó)至改革開放前義務(wù)教育學(xué)制改革的歷史研究（1949-1976年）[D];西南大學(xué);2011年

6 張高波;教師組織公民行為的現(xiàn)狀分析和提升建議[D];首都師范大學(xué);2009年

7 秦熠;承先與啟后[D];安徽大學(xué);2005年

8 張雷亮;全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)對(duì)1915-1927年教育變革影響研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 張宏寧;海淀區(qū)小學(xué)、初中信息技術(shù)教材的銜接研究[D];首都師范大學(xué);2005年

10 李自華;融貫中西，因地制宜：對(duì)民國(guó)教育現(xiàn)代化的一點(diǎn)思考[D];江西師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1422409