發(fā)布時(shí)間：2018-01-06 17:10

  本文關(guān)鍵詞：TPCK視域下促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體研究　出處：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2012年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： TPCK 教師專業(yè)發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體

【摘要】：TPCK從教師專業(yè)知識(shí)的視角為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提供了新思路,教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體是促進(jìn)教師TPCK發(fā)展的有效途徑。在介紹TPCK及教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)上,分析了TPCK對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的意義,研究了TPCK視域下教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的核心要素,并從活動(dòng)流程和TPCK知識(shí)整合過(guò)程這兩個(gè)方面對(duì)構(gòu)建策略進(jìn)行了深入探討。
[Abstract]:TPCK provides a new way to promote teachers' professional development from the perspective of teachers' professional knowledge. Teacher network learning community is an effective way to promote teachers' TPCK development. Based on the introduction of TPCK and teachers' network learning community, this paper analyzes the significance of TPCK to teachers' professional development. This paper studies the core elements of the teacher's network learning community from the perspective of TPCK, and probes into the construction strategy from the two aspects of activity flow and TPCK knowledge integration process.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;宜城市鄂西學(xué)校;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出,要“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果”。如今隨著大量新技術(shù)被引入教育領(lǐng)域,教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力成為關(guān)注的焦點(diǎn)。TPCK從整合技術(shù)的視角對(duì)教師專業(yè)知識(shí)框架進(jìn)行了全新的解讀,為促

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 ;搭建平臺(tái) 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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9 ;創(chuàng)新機(jī)制 更新模式 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

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