本文關(guān)鍵詞：幸福課堂基本標準與評價核心指標——幸福教育標準與評價系列研究之一　出處：《中國特殊教育》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文在系統(tǒng)闡述幸福國家基礎(chǔ)在教育、幸福教育重心在課堂以及幸福課堂評價理論基礎(chǔ)和基本原則的基礎(chǔ)上,重點探討了幸福課堂基本標準與評價核心指標。指出幸福課堂最基本的標準有三,即愛教愛學(xué)、會教會學(xué)、教會學(xué)會。在三個一級指標下,又細分出6個二級指標和15個三級指標。該標準與指標可與我們開發(fā)的"幸福指數(shù)透視分析軟件"(HIPAS)所得結(jié)果互為印證。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院;幸福學(xué)校國際聯(lián)盟秘書處;華東師范大學(xué);美國匹茲堡大學(xué);
【分類號】：G41
【正文快照】： 1幸福國家基礎(chǔ)在教育、幸福教育重心在課堂1.1幸福國家成了時代的主旋律早在2006年,胡錦濤主席在耶魯大學(xué)演說時曾明確提出要“關(guān)注人的價值、權(quán)益和自由,關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芘c幸福指數(shù)”。2011年“六一”前夕,胡錦濤總書記作出重要指示“讓每個孩子都擁有幸福的童年

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本文編號：1315642