本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育基層教學(xué)點學(xué)習(xí)者個別化自主學(xué)習(xí)研究　出處：《中國電化教育》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：遠(yuǎn)程教育的重要特征之一是學(xué)習(xí)者個別化自主學(xué)習(xí),加強遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者個別化自主學(xué)習(xí)及其策略研究,對激發(fā)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的成功率具有重要意義。本研究以基層教學(xué)點(縣級電大教學(xué)點)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者為研究對象,通過對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的認(rèn)知度、學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)策略及各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動的評價和要求進(jìn)行實證分析,提出重視入學(xué)教育,強化個別化自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);建立完善的導(dǎo)學(xué)教師制度,提高學(xué)習(xí)支持服務(wù)的能力與水平;加強個性化學(xué)習(xí)資源建設(shè),提高學(xué)習(xí)資源的適用性;重視網(wǎng)絡(luò)交互,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境等較有針對性的具體建議,對進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育基層教學(xué)點"導(dǎo)學(xué)"過程管理,加強并構(gòu)建具有地方特色的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系提供對策與建議。
【作者單位】： 河南廣播電視大學(xué)農(nóng)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：2010年度河南省軟科學(xué)研究計劃項目“遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系構(gòu)建研究”(項目編號:112400450142)階段成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出學(xué)習(xí)者個別化自主學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要特征之一,其基本內(nèi)涵是以學(xué)習(xí)者個別化學(xué)習(xí)為主導(dǎo),以小組協(xié)作學(xué)習(xí)為補充,以集中或網(wǎng)上實時面授為導(dǎo)學(xué),借助學(xué)習(xí)支持服務(wù)與先進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施,通過多種學(xué)習(xí)媒體,自覺、主動、有主見地獲取知識與技能的一種學(xué)習(xí)活動[1]。在遠(yuǎn)

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本文編號：1312824