本文關鍵詞：教師職業(yè)價值觀與其工作滿意度的關系——工作績效的中介作用分析

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【摘要】：為探討教師職業(yè)價值觀對其工作滿意度的影響,以及工作績效在其中所起的中介作用,采用教師職業(yè)價值觀問卷、工作滿意度問卷和工作績效問卷,對645名中小學教師進行了調(diào)查,運用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析.結果發(fā)現(xiàn):①教師職業(yè)價值觀在性別和教齡上有顯著差異;②教師職業(yè)價值觀與工作績效和滿意度之間均存在顯著的相關;③工作績效3個維度能部分中介聲望地位價值取向影響工作滿意度的效果,組織管理價值取向透過人際促進績效影響教師工作滿意度.
【作者單位】： 西南大學教育學部;西南大學心理學部;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃資助項目(09YJA880112) 全國教育科學“十一五”規(guī)劃青年資助項目(EEA080310) 重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助項目(2008GJ038)
【分類號】：G451
【正文快照】： 職業(yè)價值觀是個體與職業(yè)有關的穩(wěn)定的信念與評價系統(tǒng),它不但決定個體的職業(yè)選擇和發(fā)展,還影響著個體的工作態(tài)度、工作行為及工作績效,是個性傾向范疇中最具有指導性的概念.作為一種情緒體驗,工作滿意受到個體認知與判斷的影響,而其認知判斷標準關系到個體的職業(yè)價值取向.價值

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