發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 10:17

  本文關(guān)鍵詞：貧困家庭高中生心理問(wèn)題解析及對(duì)策研究

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【摘要】：高中生正處在生理、心理發(fā)展的重要階段，對(duì)他們適時(shí)開(kāi)展心理健康教育，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有利于促進(jìn)其成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人才。高中生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，特別是對(duì)于貧困家庭高中生的心理健康教育更是值得研究者關(guān)注。作為學(xué)生群體中的弱勢(shì)群體，貧困家庭高中生具有與普通高中生不同的心理特點(diǎn)，因此在心理問(wèn)題的表征上也具有自己的特性。對(duì)于這一問(wèn)題的研究將有利于對(duì)這一群體的心理問(wèn)題進(jìn)行更為積極的關(guān)心和幫助，，從而促進(jìn)教育公正的實(shí)現(xiàn)和素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。 從現(xiàn)有情況來(lái)看，如何提高貧困家庭高中生健康的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其承受各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力，是我們教育工作者所面臨的迫切問(wèn)題。本研究的內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)改進(jìn)高中生特別是貧困家庭高中生心理健康教育和管理工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義，也有助于提醒人們關(guān)注弱勢(shì)高中生群體，為他們的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助。 本研究以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，選擇長(zhǎng)春地區(qū)部分高中的貧困家庭學(xué)生為樣本，與普通高中學(xué)生的心理健康狀況做對(duì)比研究。研究分為四個(gè)部分：第一部分主要論述研究的目的、基本內(nèi)容及文獻(xiàn)綜述；第二部分主要對(duì)貧困家庭高中生心理問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行闡述；第三部分主要對(duì)貧困家庭高中生心理問(wèn)題出現(xiàn)原因進(jìn)行分析；第四部分主要闡述對(duì)貧困家庭高中生的心理問(wèn)題提出相應(yīng)的解決策略。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1287523