本文關(guān)鍵詞：“過度教育”的表征、歸因與救贖

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【摘要】："過度教育"是當(dāng)前教育異化的集中表現(xiàn),其表征為學(xué)習(xí)內(nèi)容過多、過難,學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),學(xué)習(xí)起點(diǎn)過早,學(xué)習(xí)過程過死、過嚴(yán)。這種異化是工具理性教育價(jià)值觀的宰制、"有罪推定"兒童文化的規(guī)約、"超級(jí)兒童"觀的偏誤及制度化教育的規(guī)訓(xùn)與壓迫之結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)"過度教育"的自我救贖,就必須推進(jìn)文化與教育價(jià)值觀的改造,進(jìn)行基礎(chǔ)教育體制設(shè)計(jì)的調(diào)整,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育實(shí)踐運(yùn)行著眼點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-01
【正文快照】： 當(dāng)今任何一個(gè)尊重事實(shí)的人都不得不承認(rèn),我們的成人社會(huì)與教育正急不可耐地使盡渾身解數(shù)逼迫、驅(qū)趕著兒童“過度學(xué)習(xí)”,以使他們盡早脫離童稚的“束縛”,加快進(jìn)入成人行列的步伐。然而,當(dāng)天真活潑的孩童經(jīng)過“過度教育”變成“年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童”時(shí),我們面對(duì)的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 金生，

本文編號(hào)：1225448