本文關(guān)鍵詞：基于語義wiki的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)

  更多相關(guān)文章： 語義wiki 網(wǎng)絡(luò)課程 協(xié)作學習

【摘要】：目前我國大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程側(cè)重在界面和美工方面的改進,而網(wǎng)絡(luò)課程的核心要素即學習資源卻相對靜態(tài)固定,組織不靈活,重復(fù)利用率不高,缺乏語義關(guān)聯(lián)信息。學生的學習更多只是對資源進行瀏覽和簡單交互,缺乏深度互動,對資源建設(shè)的參與度低,主動學習的動機不高,學習效果不理想。針對這些問題,我們引入Web2.0群建群享的思想,提出了一種基于語義wiki的開放、靈活、可擴性網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計思想,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)課程資源的群建、聯(lián)通、共享的特性,并開發(fā)了一門網(wǎng)絡(luò)課程進行探索性案例研究。實驗結(jié)果表明,基于語義wiki的網(wǎng)絡(luò)課程能促進師生、生生之間的協(xié)作交互,提高學生協(xié)作學習意識,并能在一定程度上提高學習效果。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術(shù)學院知識工程研究中心;
【基金】：國家自然科學基金項目“基于語義上下文的知識服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)研究”(項目編號:61075048) 北京師范大學文科青年教師發(fā)展培育項目“社會交互語義的理論與方法研究” 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項北京師范大學重點項目“泛在學習環(huán)境中的學習資源設(shè)計與共享研究”(項目編號:2009SD-9)資助
【分類號】：TP391.1;G434
【正文快照】： 一、引言網(wǎng)絡(luò)課程作為互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域應(yīng)用的主要形式之一,其設(shè)計與開發(fā)越來越受到高校的重視和推廣。綜觀我國的網(wǎng)絡(luò)課程,其中不乏優(yōu)秀的數(shù)字化學習資源,但也存在一些共性問題,歸納起來有以下幾點:(1)資源組織方式生硬,缺乏語義關(guān)聯(lián)。這就對學習者的學習能力有了較高要求。(2

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1221176