發(fā)布時間：2017-11-13 12:26

  本文關鍵詞：父親參與教養(yǎng)程度、父子依戀關系對兒童親社會行為的影響

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【摘要】：目的:探討父親參與教養(yǎng)程度對兒童親社會行為的影響以及父子依戀關系的中介作用。方法:采用父母與同伴依戀問卷(IPPA)、長處與困難問卷(SDQ)、父親參與教養(yǎng)問卷(IFI),對338名小學三年級到六年級學生及其父親進行問卷調(diào)查。結(jié)果:在控制了年齡、年級和性別之后,父親參與教養(yǎng)的程度對兒童的親社會行為有顯著正向預測作用;父子依戀關系在父親參與教養(yǎng)的程度對兒童的親社會行為的影響中起顯著的中介作用。結(jié)論:父親參與教養(yǎng)的程度對兒童的親社會行為有積極影響,父子依戀關系在父親參與教養(yǎng)程度對兒童親社會行為的關系中起中介作用。
【作者單位】： 中南大學湘雅二醫(yī)院醫(yī)學心理學研究所;湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院;中南大學湘雅二醫(yī)院精神衛(wèi)生研究所;
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 親社會行為是兒童社會性發(fā)展和個性形成的重要方面,其發(fā)展受到多方面因素的影響,其中家庭成員和親子關系一直被認為是影響兒童親社會行為形成的重要因素[1,2]。以往的研究大多集中于母親對兒童的影響,直到最近的二十多年來才開始把研究的視野擴展到對兒童社會發(fā)展起著重要影

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本文編號：1180702