本文關鍵詞：試析教育政策倫理的局限性——一種后設倫理學分析的視角

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【摘要】：運用后設倫理學對教育政策倫理進行分析發(fā)現,教育政策倫理在其含義理解、規(guī)范內容、與道德規(guī)范的關系、倫理價值以及倫理價值取向上在教育政策改革中都存在著一定的局限性。對上述教育政策倫理局限性幾方面的分析,是按照先明確教育政策倫理是什么,再分析教育政策倫理的作用是什么,進而追問這種作用產生的原因這樣的一種邏輯而展開的。研究教育政策倫理的局限性可以使人們在研究和運用教育政策倫理時,準確全面地把握教育政策倫理,全面發(fā)揮教育政策的作用,克服教育政策倫理所帶來的局限性,從而更好地推動教育政策改革。
【作者單位】： 沈陽師范大學教育經濟與管理研究所;
【分類號】：G46
【正文快照】： 一、引言選擇研究教育政策倫理這一問題來自兩個方面的考慮。一是當前我國教育改革已經涉及倫理等諸多深層次的問題,探討教育改革中的倫理問題對科學有效地推動教育改革向縱深發(fā)展有重要意義。教育改革中的倫理問題涉及很多方面,教育政策中的倫理則是教育改革倫理問題的核心

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