本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究

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【摘要】：目的:探討大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、自尊與學(xué)習(xí)倦怠之間的關(guān)系以及自尊在其中的中介作用機制,為降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠提供依據(jù)。方法:采用大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感問卷、自尊問卷和大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷對834名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:(1)大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感存在著非常顯著的性別差異,大學(xué)生自尊水平存在著非常顯著的城鄉(xiāng)差異,大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著的性別、專業(yè)和城鄉(xiāng)差異;(2)大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、自尊與學(xué)習(xí)倦怠存在著顯著負(fù)相關(guān);(3)大學(xué)生自尊在學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)習(xí)倦怠間起部分中介作用。結(jié)論:大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、自尊對學(xué)習(xí)倦怠有預(yù)測作用。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：G442
【正文快照】： 學(xué)業(yè)自我效能感是指個體對自身成功完成學(xué)業(yè)任務(wù)所具有能力的判斷與自信,由學(xué)習(xí)能力自我效能感和學(xué)習(xí)行為自我效能感構(gòu)成。前者是指個體對自己是否有能力完成學(xué)業(yè),取得良好成績和避免學(xué)業(yè)失敗的評估;后者是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為能否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的評估,是對自己行為結(jié)果的

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