本文關(guān)鍵詞：基于積極心理學(xué)理論創(chuàng)新大學(xué)生人格培養(yǎng)模式的研究

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【摘要】：本文從積極心理學(xué)理論出發(fā),闡述了積極人格結(jié)構(gòu)內(nèi)容,積極人格的理想狀態(tài)及積極人格培養(yǎng)手段,并提出了高校心理健康教育中,進(jìn)行積極人格情境教育、互動(dòng)教育和立體復(fù)合式教育的新模式,為大學(xué)生人格的培養(yǎng)創(chuàng)新了思路和手段。
【作者單位】： 吉林工商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 大學(xué)生 人格培養(yǎng)模式
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(ZC11157)
【分類號(hào)】：G641;G441
【正文快照】： 一、引言健康人格塑造是高校心理健康和思政教育的重要組成部分,對(duì)大學(xué)生理想人格培養(yǎng)也是高校義不容辭的使命。正如大學(xué)生生理年齡正處于由青春期向成年期的過渡與轉(zhuǎn)變階段一樣,其心理品質(zhì)與人格成長也正處于趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期,令人堪憂的是大學(xué)生正處在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特

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