本文關(guān)鍵詞：初任教師自我成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)和策略

  更多相關(guān)文章： 初任教師 自我成長(zhǎng) 專業(yè)發(fā)展

【摘要】：初任教師所處的專業(yè)發(fā)展階段是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,他們?cè)诮逃F(xiàn)實(shí)中經(jīng)常面臨教師角色認(rèn)同、自我效能感提升和教育實(shí)踐中諸多問(wèn)題的挑戰(zhàn)。初任教師應(yīng)該正確面對(duì)這些挑戰(zhàn),始終將自己視為學(xué)習(xí)者,通過(guò)教育反思、利用多種教育資源、增強(qiáng)職業(yè)歸屬感等策略積極進(jìn)行自我成長(zhǎng)。
【作者單位】： 陜西省咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初任教師 自我成長(zhǎng) 專業(yè)發(fā)展
【基金】：陜西省咸陽(yáng)師范學(xué)院2010年度專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目《基于非正式學(xué)習(xí)視角的教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展研究》(項(xiàng)目編號(hào):10XSYK111)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.2
【正文快照】： 初任教師又稱新任教師,是指已完成了職前教師教育,獲得教師資格證書,并從事學(xué)校教育教學(xué)工作1—3年的中小學(xué)教師。在教師發(fā)展階段的研究中,我國(guó)學(xué)者普遍認(rèn)為:初任教師作為教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)特殊群體,其所處的專業(yè)發(fā)展階段———入職階段,不僅是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 肖e，

本文編號(hào)：1113477