本文關(guān)鍵詞：淺議特崗教師職業(yè)倦怠問(wèn)題

  更多相關(guān)文章： 西部 農(nóng)村教育 特崗教師 職業(yè)倦怠 對(duì)策

【摘要】：特崗教師計(jì)劃是一項(xiàng)支援西部農(nóng)村教育的重大舉措,然而部分特崗教師存在著不同程度的職業(yè)倦怠傾向,直接影響著西部農(nóng)村教育的發(fā)展。論文探討了農(nóng)村特崗教師職業(yè)倦怠的癥狀及原因,分析了其不良影響,并從個(gè)人、學(xué)校及社會(huì)三方面提出解決特崗教師職業(yè)倦怠問(wèn)題的對(duì)策,以期預(yù)防和消除特崗教師的職業(yè)倦怠,加強(qiáng)特崗教師在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的重要作用。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西部 農(nóng)村教育 特崗教師 職業(yè)倦怠 對(duì)策
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、關(guān)于職業(yè)倦怠的概念界定1961年,美國(guó)作家格林尼出版了一本名為《一個(gè)枯竭的案例》的小說(shuō),在美國(guó)引起了轟動(dòng),該書(shū)以文學(xué)的形式描述和呈現(xiàn)了一名建筑師因?yàn)閷?duì)工作極度倦怠,喪失激情和理想,逃往非洲原始叢林。這是人們對(duì)“倦怠”的最初最直接的感性認(rèn)識(shí)。1973年,美國(guó)心理學(xué)

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