本文關鍵詞：醫(yī)學院校大學生應激生活事件及應對方式調(diào)查分析

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【摘要】：目的:了解醫(yī)學院校大學生主要心理應激源、應激反應及應對方式,為開展大學生心理健康教育提供理論基礎。方法:采用學生生活應激問卷(student-life stress inventory,SLSI)和特質(zhì)應對方式問卷(trait coping style questionnaire,TCSQ)對沈陽醫(yī)學院和遼寧何氏醫(yī)學院部分大學生進行測試。結果:在應激源與應對方式中,男、女生各項得分差異均無顯著性,在應激反應的行為反應項和認知反應項得分中,男、女生差異均有顯著性(P分別0.01,0.05);不同院校大學生在應激源和應對方式的得分中差異均無顯著性,在應激反應的生理反應項和行為反應項得分中差異均有顯著性(P均0.01);不同來源地的大學生在應激源挫折項得分中,其差異有顯著性(P0.01),在應激反應的行為反應項得分中差異有顯著性(P0.01),在應對方式得分中,不同來源地的大學生差異無顯著性;大學生積極應對方式與各應激反應均呈負相關,消極應對方式與之呈正相關,且差異均有顯著性(P均0.05)。結論:兩所醫(yī)學院校部分大學生心理應激問題是由其內(nèi)部因素和外部因素共同作用所形成的,應對方式的不同對大學生身心健康有一定的影響。
【作者單位】： 沈陽醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院;沈陽醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院環(huán)境衛(wèi)生學教研室;沈陽醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院學生科;沈陽醫(yī)學院基礎醫(yī)學院學生科;遼寧何氏醫(yī)學院學生科;
【關鍵詞】： 醫(yī)學生 應激生活事件 應對方式
【基金】：沈陽醫(yī)學院大學生科研基金項目(No.20082009)
【分類號】：B844.2;R-4
【正文快照】： 近些年,應激逐漸成為健康心理學領域的熱門話題,且大學生的心理健康水平遠遠低于同年齡階段的其他群體,故此本次調(diào)查以大學生為研究對象。據(jù)文獻報道,在存在心理障礙的大學生中,因心理應激而引發(fā)的案例呈上升趨勢,生活事件作為一種心理社會應激源,對大學生身心健康影響引起了

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