本文關鍵詞：廣州市中等職業(yè)學校德育課網(wǎng)絡教學存在的問題及對策

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【摘要】：隨著信息技術的發(fā)展,網(wǎng)絡教學在教育領域已經發(fā)揮著越來越重要的作用。德育課是中等職業(yè)學校的必修課,對中職學校學生的成長起著至關重要的作用。因此,中等職業(yè)技術學校的德育課教學在不斷的改革中,也越來越傾向于網(wǎng)絡教學,并以德育課的網(wǎng)絡教學來促進其他課程網(wǎng)絡教學的發(fā)展。 中等職業(yè)學校的德育課網(wǎng)絡教學雖然已經經過了相當長時間的發(fā)展,但其中仍舊存在著許多的問題,廣州市的中等職業(yè)學校也是如此。本論文旨在相關理論的基礎上,為廣州市中職學校德育課的網(wǎng)絡發(fā)展提供最為合適和恰當?shù)牟呗?以促進教學,促進學生德育素質的提高和成才。為廣州市中職學校的發(fā)展貢獻綿薄之力。 在本文中,筆者以廣州市具有代表性的五所職業(yè)學校為主要調查對象,通過相關的調查問卷,以量化統(tǒng)計的方法,來分析廣州市中職學校德育課網(wǎng)絡教學的發(fā)展現(xiàn)狀。以調查結果來發(fā)現(xiàn)廣州市中等職業(yè)技術學校德育課網(wǎng)絡教學中出現(xiàn)的問題,找到問題的癥結所在并提出相應的解決策略。闡釋影響廣州市中職學校德育課發(fā)展的重要因素,最后提出促進德育課網(wǎng)絡教學有效發(fā)展的策略。
【關鍵詞】：廣州市 中職學校 德育課 網(wǎng)絡教學
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G711;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1. 引言7-21
• 1.1 研究對象問題的提出與研究意義7-9
• 1.2 相關問題研究現(xiàn)狀9-14
• 1.2.1 關于德育課(政治課)網(wǎng)絡教學的研究9-12
• 1.2.2 關于網(wǎng)絡教學平臺的研究12-14
• 1.3 核心概念界定與研究價值14-16
• 1.3.1 廣州市中職學校14
• 1.3.2 德育課14
• 1.3.3 網(wǎng)絡教學14-15
• 1.3.4 網(wǎng)絡教學平臺15-16
• 1.4 本論文的研究方法與實施情況16-19
• 1.4.1 研究方法16
• 1.4.2 進展安排16-17
• 1.4.3 可行性研究17
• 1.4.4 調查問卷的設計、對象選擇與回收情況17-19
• 1.5 廣州市中職學校網(wǎng)絡德育課的發(fā)展19-21
• 2. 廣州市中職學校德育課網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀21-36
• 2.1 廣州市中職學校網(wǎng)絡教學平臺建設現(xiàn)狀21-22
• 2.2 廣州市中職學校德育教師使用網(wǎng)絡教學平臺的現(xiàn)狀22-25
• 2.3 廣州市中職學校師生對德育網(wǎng)絡教學的認知態(tài)度25-30
• 2.4 廣州市中職學校德育課網(wǎng)絡教學的評價標準30-32
• 2.5 存在的問題32-36
• 3. 關于廣州市中職學校德育課網(wǎng)絡教學存在問題的歸因分析36-42
• 3.1 廣州市教育工作重點中對中職階段德育工作特殊性缺乏明確界定36-38
• 3.2 德育課網(wǎng)絡教學平臺建設不能滿足實際需要38-39
• 3.3 教師培訓的缺失造成的網(wǎng)絡教學能力低下39-40
• 3.4 教師與學生的認知態(tài)度40-42
• 4. 促進廣州市中職學校德育課網(wǎng)絡教學有效開展的策略42-49
• 4.1 明確中職階段德育教育的特點42-44
• 4.2 對德育課網(wǎng)絡教學平臺的宣傳、反饋和改進44-46
• 4.3 加強對德育課網(wǎng)絡教學的宣傳和教師培訓46-47
• 4.4 建立新型的評價、獎勵政策47-49
• 5. 結語49-52
• 5.1 本論文的創(chuàng)新點49
• 5.2 本論文的不足及展望49-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-61

【參考文獻】

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本文編號：1076349