本文關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)課程資源庫(kù)運(yùn)營(yíng)模式的動(dòng)力機(jī)制設(shè)計(jì)——來(lái)自C2C電子商務(wù)模式的啟示

  更多相關(guān)文章： 教師培訓(xùn) 資源庫(kù) 動(dòng)力機(jī)制 運(yùn)營(yíng)模式

【摘要】：資源庫(kù)建設(shè)一直以來(lái)都是我國(guó)支持基礎(chǔ)教育的有力工具,然而從資源庫(kù)的內(nèi)容質(zhì)量和使用情況來(lái)看,其應(yīng)用效益不容樂觀。隨著2009年"國(guó)培計(jì)劃"的深入開展,面向教師培訓(xùn)的課程資源庫(kù)建設(shè)已在醞釀之中。作為資源庫(kù)的一類,培訓(xùn)課程庫(kù)既有專屬于教師培訓(xùn)領(lǐng)域的個(gè)性,又有著和其他資源庫(kù)相同的共性,如果不解決建設(shè)與運(yùn)行的動(dòng)力機(jī)制問(wèn)題,其應(yīng)用效益也必然存在問(wèn)題。本文在分析C2C電子商務(wù)模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)培訓(xùn)課程庫(kù)的獨(dú)有特性,提出了基于全新動(dòng)力機(jī)制的培訓(xùn)課程庫(kù)運(yùn)營(yíng)模式。在這一運(yùn)營(yíng)模式中,教育行政機(jī)構(gòu)將經(jīng)費(fèi)投入與政策要求并重;由購(gòu)買資源變?yōu)橘?gòu)買課程學(xué)習(xí)服務(wù);允許各類課程"生產(chǎn)源"為中小學(xué)教師提供培訓(xùn)課程;依托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)化的課程評(píng)審;為校本研修的學(xué)分積累留有管理通道。此外,培訓(xùn)課程庫(kù)中的課程還要具有微型化、學(xué)測(cè)評(píng)一體化的特點(diǎn),并通過(guò)對(duì)課程的多種"屬性"定義支持高水準(zhǔn)的技術(shù)體驗(yàn)等等。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;山東教師教育網(wǎng);
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 資源庫(kù) 動(dòng)力機(jī)制 運(yùn)營(yíng)模式
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):07JC880024)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434;G451
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出自2009年教育部開展“國(guó)培計(jì)劃”以來(lái),國(guó)家與地方均意識(shí)到高質(zhì)量教師培訓(xùn)課程的重要性,為此,教育部開始醞釀教師培訓(xùn)課程資源庫(kù)(以下簡(jiǎn)稱“培訓(xùn)課程庫(kù)”)的建設(shè),成立了“全國(guó)教師教育課程資源建設(shè)委員會(huì)”(主要針對(duì)的是職后培訓(xùn)),初步建立了“國(guó)家教師教育課程資

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宣絢,程建鋼,王學(xué)優(yōu);標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)教育資源庫(kù)的研究與設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2003年04期

2 詹向陽(yáng);;網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的可用性指標(biāo)設(shè)定及其評(píng)價(jià)方法[J];電化教育研究;2007年05期

3 唐燕妮;周一萍;;國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育資源庫(kù)現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)研究[J];中國(guó)教育信息化;2007年18期

4 田秋華;;微型課程及其開發(fā)策略[J];課程.教材.教法;2009年05期

5 王陸;;大學(xué)支持下的校本研修教師專業(yè)發(fā)展模式[J];中國(guó)電化教育;2005年03期

6 盛英潔;;可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫(kù)推廣服務(wù)機(jī)制研究[J];中國(guó)電化教育;2008年03期

7 李興敏;李亞秋;許曉瓊;;國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)實(shí)踐問(wèn)題的研究[J];中國(guó)電化教育;2009年07期

8 閆寒冰;祝智庭;;大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的“去專家化”實(shí)現(xiàn)——基于教育設(shè)計(jì)研究的成果實(shí)例[J];中國(guó)電化教育;2011年07期

9 姚蕊;;基于Web2.0的教學(xué)資源庫(kù)的組織方式與評(píng)價(jià)研究[J];中國(guó)電化教育;2011年08期

10 江林升;;數(shù)字化教學(xué)信息資源庫(kù)共建模式研究[J];中國(guó)電化教育;2011年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬明;張朝霞;;舞蹈特色資源庫(kù)拓展藝術(shù)觀眾的效用分析[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

2 奚春榮;;對(duì)教師教育中重建師生平等溝通渠道的幾點(diǎn)思考[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 程時(shí)俊;蔡美玲;;使用模糊綜合法評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)課程過(guò)程中評(píng)價(jià)主體分類與權(quán)重設(shè)計(jì)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年12期

4 郝建華;沙巨山;;植物生物學(xué)輔助教學(xué)網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào);2007年08期

5 雷偉軍;;城域教育網(wǎng)教學(xué)資源建設(shè)的新模式[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年05期

6 李勝波;李爽;孫洪濤;;促進(jìn)教師同伴互助的在線實(shí)踐社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)框架[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年11期

7 李茜;;同儕輔助學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)定性研究[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年06期

8 馮紅;王陸;楊卉;;網(wǎng)格工作流技術(shù)及其在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用研究[J];電化教育研究;2007年05期

9 楊卉;王陸;;基于教師電子檔案袋的網(wǎng)絡(luò)化教師專業(yè)發(fā)展支持環(huán)境的設(shè)計(jì)研究[J];電化教育研究;2007年12期

10 霍忠民;鄧少鴻;陳宗讓;;淺談高校教學(xué)信息軟環(huán)境建設(shè)[J];電化教育研究;2008年09期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學(xué);2010年

2 徐朝軍;網(wǎng)絡(luò)課程效能自動(dòng)評(píng)價(jià)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

3 王棟;教師行動(dòng)學(xué)習(xí)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 樂承毅;企業(yè)知識(shí)與員工知識(shí)貢獻(xiàn)度集成評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用研究[D];浙江大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 聞銘;構(gòu)建區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展信息化平臺(tái)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 賴陽(yáng)星;成都東軟學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

3 孫志超;對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 徐旭;高校參與下的中學(xué)教師研修共同體支持平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 陶天梅;基于用戶滿意度的教育資源庫(kù)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 樂玉玲;基于網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范（CELTS-22.1）的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年

7 張杰;基于云模型的網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

8 趙云菲;小件的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

9 侯力鐵;網(wǎng)絡(luò)信息資源的可用性評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 溫潔;新疆電信融合計(jì)費(fèi)管理子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田博文,王玉芬,劉寧;網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)的基本原則[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

2 甘永成,祝智庭;信息化教育中的知識(shí)管理[J];電化教育研究;2002年07期

3 林陽(yáng),祝智庭;Blog與信息化教育范式轉(zhuǎn)換[J];電化教育研究;2004年03期

4 周梅群,吳華;教育網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)之研究[J];電化教育研究;2004年08期

5 杜玉霞;徐福蔭;;網(wǎng)絡(luò)教師的能力及其發(fā)展研究[J];電化教育研究;2007年02期

6 何克抗;;我國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];電化教育研究;2009年10期

7 胡小勇;;教育信息化進(jìn)程中區(qū)域性優(yōu)質(zhì)資源共建共享:理論框架與個(gè)案研究[J];電化教育研究;2010年03期

8 朱鵬;朱學(xué)芳;;一種新型的用于信息化教育資源版權(quán)保護(hù)的數(shù)字水印算法[J];電化教育研究;2010年07期

9 丁鋼;從國(guó)際教育發(fā)展看 創(chuàng)建以校為本的教師專業(yè)發(fā)展模式[J];廣西教育;2004年01期

10 龍君偉;國(guó)外校本培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙文靜;數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)與建構(gòu)[D];廣州大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 路賓;中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];甘肅教育;2003年S2期

2 于靜;淺談我國(guó)目前教師培訓(xùn)工作的特點(diǎn)及變化[J];河北工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

3 曹顯斌;;新課程實(shí)踐中信息技術(shù)應(yīng)用存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2010年03期

4 洪志亮;;幾點(diǎn)想法[J];中學(xué)教師培訓(xùn);1989年02期

5 隋德元;;轉(zhuǎn)變觀念 教書育人[J];中學(xué)教師培訓(xùn);1989年02期

6 易文火;;加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)的幾項(xiàng)措施[J];成才;2001年09期

7 梁雪紅;;初中生物教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2001年07期

8 米久奇;改進(jìn)教師培訓(xùn)的五項(xiàng)原則[J];課程.教材.教法;2002年09期

9 王志蔚;提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性必須做到“四個(gè)結(jié)合”[J];繼續(xù)教育;2003年04期

10 霍振響,趙夢(mèng),張迎春;實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 教師培訓(xùn)是關(guān)鍵[J];陜西教育;2004年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姜博;宋戈;趙映慧;;東北城市密集區(qū)空間相互作用及其動(dòng)力機(jī)制研究[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

2 劉文新;;遼中南城市群空間結(jié)構(gòu)演化及其動(dòng)力機(jī)制[A];中國(guó)地理學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2007年

3 黃國(guó)平;黃永良;;海洋民俗體育功能及發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的研究[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（二）[C];2007年

4 劉秦玉;楊海軍;;南海上層海洋環(huán)流季節(jié)變化的動(dòng)力機(jī)制[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年

5 高燕;;農(nóng)村居民點(diǎn)用地動(dòng)態(tài)變化的動(dòng)力機(jī)制研究[A];認(rèn)識(shí)地理過(guò)程 關(guān)注人類家園——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

6 譚靜;;就地城鎮(zhèn)化的動(dòng)力機(jī)制分析——以江陰三鎮(zhèn)為例[A];規(guī)劃50年——2006中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

7 徐姝;;物流企業(yè)集成化供應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[A];人文科技發(fā)展與管理創(chuàng)新——湖南省管理科學(xué)學(xué)會(huì)2009年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

8 滿莉;;現(xiàn)代服務(wù)業(yè)演化發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制[A];2008中國(guó)服務(wù)創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2008年

9 龍朝雙;王小增;;對(duì)我國(guó)地方政府間合作動(dòng)力機(jī)制的一點(diǎn)思考[A];“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)行政管理體制改革”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

10 孫健康;武麥鳳;呂俊杰;王旭仙;胡淑蘭;;渭河流域“9·19”致洪暴雨成因分析[A];推進(jìn)氣象科技創(chuàng)新加快氣象事業(yè)發(fā)展——中國(guó)氣象學(xué)會(huì)2004年年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江蘇教育學(xué)院 徐群;教師培訓(xùn)也要打“資源牌”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 宋藝娥 安樹芝;讓教師培訓(xùn)走進(jìn)教師心中[N];中國(guó)教師報(bào);2006年

3 特約記者 劉安勇;我市啟動(dòng)教師培訓(xùn)“三萬(wàn)工程”[N];自貢日?qǐng)?bào);2009年

4 文縣教師進(jìn)修學(xué)校 蔣福荀;教師培訓(xùn)的方法和途徑[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

5 東臺(tái)市安豐鎮(zhèn)小學(xué) 吳錫龍;教師培訓(xùn)：一道需要修整的風(fēng)景[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

6 本報(bào)記者 蘇軍;教師培訓(xùn)要“有所為有所不為”[N];文匯報(bào);2010年

7 王海輝 姚茜 徐世兵;教師培訓(xùn)交流“撬動(dòng)”城鄉(xiāng)教育天平[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 翟晉玉;西部農(nóng)村教師培訓(xùn)：困境與探索[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

9 記者 彭瑋蔚;提高農(nóng)村教師培訓(xùn)資金[N];長(zhǎng)沙晚報(bào);2010年

10 ;加緊教師培訓(xùn)[N];新華每日電訊;2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦磊;農(nóng)村教師培訓(xùn)實(shí)效性評(píng)價(jià)體系研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 陳大龍;制造業(yè)企業(yè)自主創(chuàng)新知識(shí)型動(dòng)力機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

4 馮曉莉;我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制研究[D];西北大學(xué);2005年

5 田安意;企業(yè)信息化的動(dòng)力機(jī)制研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2008年

6 張會(huì)新;我國(guó)資源型產(chǎn)業(yè)集群的動(dòng)力機(jī)制研究[D];西北大學(xué);2009年

7 黃元生;技術(shù)創(chuàng)新社會(huì)動(dòng)因的經(jīng)濟(jì)分析[D];華北電力大學(xué)（河北）;2006年

8 孫啟萌;我國(guó)家電企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制研究[D];北京交通大學(xué);2010年

9 趙冰;區(qū)域投資動(dòng)力機(jī)制研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2005年

10 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余紅兵;基于可持續(xù)發(fā)展的物流園區(qū)建設(shè)研究[D];華中科技大學(xué);2007年

2 趙純;我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制與實(shí)施機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2009年

3 葛永林;生物進(jìn)化的動(dòng)力機(jī)制研究[D];華南師范大學(xué);2002年

4 黃孝玉;新課程背景下教師培訓(xùn)實(shí)效性之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 邢曉強(qiáng);區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的動(dòng)力機(jī)制研究[D];山東師范大學(xué);2008年

6 唐芳麗;新課改視野下湘西高中教師課程能力研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 宋曉輝;新課程改革中初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

8 孫宗梅;中學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

9 王曼;縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力機(jī)制與發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 倪婷婷;農(nóng)村教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1069113