遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,是學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象。遷移理論是學(xué)習(xí)理論系統(tǒng)中的一個(gè)重要理論,是教育學(xué)家、心理學(xué)家研究的重要課題。 學(xué)生運(yùn)用遷移理論,有利于提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用遷移理論,有利于提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。 鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)精密的心理和技能活動(dòng),學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著多種遷移現(xiàn)象；同時(shí)鋼琴教學(xué)也是一門(mén)具有高度藝術(shù)性、技術(shù)性和科學(xué)性的活動(dòng)。在兒童鋼琴教學(xué)中,倘若能夠科學(xué)地運(yùn)用遷移理論,毫無(wú)疑問(wèn)地有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、建立知識(shí)體系和學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 本文以遷移理論為基礎(chǔ),對(duì)思維遷移、動(dòng)作技能遷移、元認(rèn)知遷移等幾個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)中存在的最突出的遷移現(xiàn)象進(jìn)行研究和分析。此外,筆者還以美國(guó)阿爾弗雷德公司出版的原版兒童鋼琴教材為例,結(jié)合遷移理論,研究設(shè)計(jì)了有利于兒童正遷移的教學(xué)實(shí)踐案例。 本文分四個(gè)章節(jié)。第一章介紹本文的選題緣起、研究?jī)?nèi)容、研究方法及研究意義,梳理相關(guān)的研究文獻(xiàn)。第二章界定相關(guān)概念、系統(tǒng)闡述遷移理論,包括遷移的分類(lèi)、遷移理論的發(fā)展、影響遷移的因素和促進(jìn)遷移教學(xué)的策略。第三章分析研究鋼琴學(xué)習(xí)中存在的遷移現(xiàn)象。第四章研究設(shè)...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究目的和意義
    第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容和研究方法
    第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
第二章 遷移理論概述
    第一節(jié) 遷移的概念及分類(lèi)
    第二節(jié) 遷移的理論概述
        一、早期遷移理論
        二、現(xiàn)代遷移理論
    第三節(jié) 影響遷移的因素及促進(jìn)遷移教學(xué)的策略
第三章 鋼琴學(xué)習(xí)中遷移現(xiàn)象的研究
    第一節(jié) 鋼琴學(xué)習(xí)中思維遷移現(xiàn)象的研究
        一、思維
        二、鋼琴學(xué)習(xí)中的思維
        三、鋼琴學(xué)習(xí)中的思維遷移現(xiàn)象
    第二節(jié) 鋼琴學(xué)習(xí)中的動(dòng)作技能的遷移現(xiàn)象研究
        一、動(dòng)作技能
        二、鋼琴學(xué)習(xí)中的動(dòng)作技能
        三、鋼琴學(xué)習(xí)中的動(dòng)作遷移現(xiàn)象
    第三節(jié) 元認(rèn)知和鋼琴學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知研究
        一、元認(rèn)知
        二、鋼琴學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知
        三、鋼琴學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知遷移現(xiàn)象
第四章 基于遷移理論的兒童鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 教材簡(jiǎn)介
    第二節(jié) 兒童鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用遷移的指導(dǎo)原則
    第三節(jié) 基于遷移理論的兒童鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄



本文編號(hào)：3749725