發(fā)布時間：2022-12-10 05:36

　　研究生是國家高層次人才,英語學習可有力促進其學術(shù)視野的開闊和研究能力的提升,但當前研究生英語教學存在嚴重的費時低效現(xiàn)象。為提高研究生綜合培養(yǎng)質(zhì)量和英語教學效果,對其教師教學現(xiàn)狀,包括課前準備情況、課堂教學情況及教學評價和反思情況進行整體探究,找出其中不足,并在有效教學理論的基礎(chǔ)上構(gòu)建相關(guān)教學策略,對研究生英語教學具有十分積極的作用。研究以石河子大學2014級研究生及其英語教師為調(diào)查對象。首先,通過閱讀相關(guān)文獻,分別對國外和國內(nèi)的有效教學研究進行了綜述和述評,并對有效教學、教學策略、英語有效教學及研究生英語有效教學策略四個核心概念進行了界定,對有效教學理論從其理論基礎(chǔ)、特征、影響因素和評判標準四個方面進行了解讀;其次,研究綜合運用訪談法、問卷法、課堂觀察法及文本分析法,對研究生英語教師課前準備、課堂教學和教學評價及反思情況進行了調(diào)查;再次,對調(diào)查資料進行詳細分析,找出存在問題;最后,針對問題,為提高研究生英語教學有效性構(gòu)建相關(guān)策略。通過調(diào)查得知,當前研究生英語教學中有以下不足:1.教學準備方面:課本選用仍待優(yōu)化,教師的教學資源開發(fā)能力有限;教師對研究生英語學習需求分析不透徹;部分教師撰寫... 

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究問題、背景與意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評
    三、研究內(nèi)容
    四、研究思路與方法
    五、研究重難點和創(chuàng)新之處
第一章 概念界定與理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)核心概念界定
    二、有效教學理論解讀
第二章 研究生英語教學現(xiàn)狀
    一、石河子大學研究生英語教學基本情況
    二、石河子大學研究生英語教學現(xiàn)狀
第三章 研究生英語教學存在問題
    一、備課中反映及存在的問題
    二、課堂教學中存在的問題
    三、教學評價與反思中的問題
第四章 研究生英語有效教學策略探討
    一、課前準備策略
    二、課堂教學策略
    三、教學評價與反思策略
第五章 結(jié)論與反思
    一、本研究的結(jié)論
    二、本研究的反思
參考文獻
附錄
    附錄一：教師訪談提綱
    附錄二：研究生英語教師課堂教學行為調(diào)查問卷（學生用卷）
    附錄三：研究生英語課教師課堂教學觀測表
    附錄四：M2外教課時教案示例
致謝
作者簡介
附件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”對高職公共英語有效教學的提升途徑分析[J]. 趙俠.  英語廣場. 2015(11)
[2]論傳統(tǒng)教學手段在高校文科教學中的應(yīng)然地位——基于現(xiàn)代教學手段的過度使用[J]. 彭彩霞.  揚州大學學報(高教研究版). 2015(01)
[3]研究生教育轉(zhuǎn)型期外籍教師的作用分析[J]. 唐琛.  新西部(理論版). 2014(24)
[4]中華文化與大學生創(chuàng)造力的培育[J]. 張光曦,金惠紅.  高教發(fā)展與評估. 2014(05)
[5]課堂教學目標設(shè)定與教學活動設(shè)計——基于第四屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽聽說組比賽的分析[J]. 束定芳.  外語界. 2014(04)
[6]構(gòu)建師生協(xié)同發(fā)展的大學英語課堂有效教學理論模式[J]. 任慶梅.  外語界. 2014(03)
[7]從通用英語到學術(shù)英語——回歸大學英語教學本位[J]. 蔡基剛.  外語與外語教學. 2014(01)
[8]我國微課發(fā)展的三個階段及其啟示[J]. 胡鐵生,黃明燕,李民.  遠程教育雜志. 2013(04)
[9]合作學習在研究生英語教學中的應(yīng)用[J]. 馬巧玲,郭愛萍.  教育理論與實踐. 2013(15)
[10]“備學生”新論[J]. 曾文婕.  中國教育學刊. 2013(03)

博士論文
[1]有效教學研究[D]. 姚利民.華東師范大學 2004

碩士論文
[1]非英語專業(yè)碩士研究生英語課堂教學有效性問題研究[D]. 郭桂斌.云南師范大學 2015
[2]基于有效教學特征的課堂教學分析[D]. 苗壯.華東師范大學 2015
[3]小學英語有效教學的問題及對策研究[D]. 劉旭珠.內(nèi)蒙古師范大學 2014
[4]小學英語有效教學的問題及對策研究[D]. 陳方.華中師范大學 2013
[5]運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展小學英語有效教學的研究[D]. 趙聞昕.天津師范大學 2013
[6]大學教師課堂教學有效性研究[D]. 羅啟.長江大學 2012
[7]新課程下高中英語有效教學的策略研究[D]. 李忠卓.東北師范大學 2011
[8]研究生英語有效教學研究[D]. 朱小琴.南昌大學 2010
[9]小學英語有效教學策略的探究與實踐[D]. 佘紅燕.華中師范大學 2010
[10]基于課堂的教師有效教學行為研究[D]. 段麗英.東北師范大學 2009



本文編號：3716165