理論是行動(dòng)的指南,我們進(jìn)行的中國特色社會(huì)主義建設(shè)的事業(yè),當(dāng)然需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。馬克思主義理論是我們黨取得革命、建設(shè)和改革偉大勝利的根本指導(dǎo)思想,是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的行動(dòng)指南。當(dāng)代大學(xué)生是寶貴的人才資源,是黨和國家事業(yè)的建設(shè)者和接班人,大學(xué)生的思想政治水平不僅關(guān)系到自身的成長成才,也關(guān)系到民族的未來和國家事業(yè)的發(fā)展。因此大學(xué)生務(wù)必要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好馬克思主義理論,用科學(xué)的馬克思主義理論知識(shí)武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。高校思想政治理論課的教學(xué)承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育、培育大學(xué)生健康全面發(fā)展、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格優(yōu)秀人才的艱巨責(zé)任和重要使命,黨和國家教育部門一直都很重視高校思想政治理論課的教育教學(xué)效果,出臺(tái)了相關(guān)文件強(qiáng)調(diào)高校思想政治理論課的重要性,提出要不斷加強(qiáng)高校思想政治理論課的建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。當(dāng)下高校思想政治理論課已經(jīng)取得了一定成效,當(dāng)代大學(xué)生有著積極健康、樂觀向上的心態(tài),踏實(shí)求學(xué)、銳意進(jìn)取的精神,堅(jiān)定不移相信黨和政府領(lǐng)導(dǎo)的信念。但是,我們也應(yīng)該看到,隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,國際國內(nèi)形勢(shì)不斷變化,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展帶來了一些諸如貧富差距加大、教育資源分配不均等社會(huì)... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究綜述
    三、研究內(nèi)容
    四、研究方法
    五、研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性概述
    第一節(jié) 高校思想政治理論課的發(fā)展歷程
    第二節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)的功能
        一、道德培育功能
        二、理論學(xué)習(xí)功能
        三、能力培養(yǎng)功能
        四、政治引導(dǎo)功能
    第三節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的內(nèi)涵及衡量標(biāo)準(zhǔn)
        一、高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的內(nèi)涵
        二、高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的衡量標(biāo)準(zhǔn)
    第四節(jié) 提高高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的意義
        一、為黨和國家事業(yè)的發(fā)展提供思想保障
        二、有利于培育社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人
第二章 高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性實(shí)證分析
    第一節(jié) 思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性現(xiàn)狀的學(xué)生調(diào)查
        一、學(xué)生對(duì)思想政治理論課整體認(rèn)知情況的現(xiàn)狀
        二、學(xué)生對(duì)思想政治理論課教師及其教學(xué)方式方法的評(píng)價(jià)
        三、學(xué)生的價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感及集體意識(shí)的現(xiàn)狀
        四、學(xué)生的政治信仰的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性現(xiàn)狀的教師訪談
        一、教師對(duì)當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的總體評(píng)價(jià)
        二、教師對(duì)思想政治理論課課堂學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
第三章 當(dāng)前影響高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的原因
    第一節(jié) 部分思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容時(shí)代感不強(qiáng)
    第二節(jié) 部分思想政治理論課教學(xué)的方式方法較為單一
    第三節(jié) 部分思想政治理論課教師感染力不夠
第四章 增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的路徑
    第一節(jié) 改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容
        一、提升課程內(nèi)容的時(shí)代感
        二、增強(qiáng)課程內(nèi)容的通俗性
        三、加強(qiáng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程的結(jié)合
    第二節(jié) 創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方式方法
        一、精選案例教學(xué)法
        二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒介
        三、重視實(shí)踐教學(xué)
        四、開展互動(dòng)參與式教學(xué)
        五、采用科學(xué)合理的考試考核方法
    第三節(jié) 提升思想政治理論課教師的綜合素養(yǎng)
        一、加強(qiáng)教師的思想政治素養(yǎng)，確保思想政治理論課的正確方向
        二、加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)，保證思想政治理論課的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
        三、加強(qiáng)教師的能力素養(yǎng)，提高思想政治理論課的教學(xué)水平
        四、加強(qiáng)教師的道德素養(yǎng)，體現(xiàn)思想政治理論課的人文關(guān)懷
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在讀期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]增強(qiáng)思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教育教學(xué)的實(shí)效性[J]. 張?jiān)倥d,艾四林,吳倬,蘇峻,王晨光.  高校理論戰(zhàn)線. 2007(12)
[2]西方國家學(xué)校思想政治教育的幾個(gè)特點(diǎn)[J]. 李義軍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2005(07)
[3]關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治理論課學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)問題[J]. 楊瑞森.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2006(05)
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[5]高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性及其評(píng)價(jià)[J]. 盛湘鄂.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(01)
[6]發(fā)展性評(píng)價(jià):高校思想政治理論課教學(xué)測(cè)評(píng)的指導(dǎo)理念[J]. 張耀燦,曹清燕.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(05)
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博士論文
[1]高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D]. 張雪飛.遼寧師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]情感因素在大學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 卓騰.廣西師范學(xué)院 2014
[2]高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D]. 王力萍.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[3]增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D]. 劉曉秋.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[4]高校思想政治理論課有效性研究[D]. 胡蓉.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課實(shí)效性研究[D]. 周敏.重慶工商大學(xué) 2012
[6]運(yùn)用論辯思維豐富思想政治理論課教學(xué)研究[D]. 劉偉.西南政法大學(xué) 2012
[7]馬克思主義的本質(zhì)[D]. 王鑫.昆明理工大學(xué) 2011
[8]高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的制約因素及其對(duì)策研究[D]. 王微.東北師范大學(xué) 2009
[9]高校思想政治理論課實(shí)效化研究[D]. 蔡青.首都師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3714106