問題教學是以“問題”為中心的現(xiàn)代教學方式,打破了束縛學生思維發(fā)展的舊模式,遵循以人為本的觀念,給學生發(fā)展提供最大的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。本論題采用文獻研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法了解分析了目前高中語文“問題教學”的現(xiàn)狀,主要表現(xiàn)為教師教學觀念滯后、學生問題意識淡薄、課堂教學氣氛沉悶。對此,在高中語文“問題教學”的研究實踐中,一方面教師應創(chuàng)設問題情境,合理發(fā)揮教師的主導作用,另一方面學生積極主動參與,充分體現(xiàn)自身的主體地位,培養(yǎng)學生的精神品質(zhì)、增強學生的問題意識、訓練學生的創(chuàng)新思維,從而構(gòu)建師生之間平等、民主、和諧的關系。通過“問題教學”,教師和學生能夠相互切磋、共同提高,獲得更加全面的語文素養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
第一章 高中語文“問題教學”概述
    第一節(jié) 高中語文“問題教學”的概念
        一、“問題教學”的溯源
        二、語文“問題教學”的內(nèi)涵
        三、語文“問題教學”的特征
    第二節(jié) 高中語文“問題教學”的理論基礎
        一、認識論基礎
        二、心理學基礎
        三、教育學基礎
    第三節(jié) 高中語文“問題教學”的現(xiàn)實意義
        一、培養(yǎng)學生精神品質(zhì)
        二、增強學生問題意識
        三、訓練學生創(chuàng)新思維
        四、構(gòu)建師生和諧關系
    本章小結(jié)
第二章 高中語文“問題教學”的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 高中語文“問題教學”的現(xiàn)狀
        一、教師教學觀念滯后，形式單一
        二、學生問題意識淡薄，消極被動
        三、忽視課前課后的問題教學
    第二節(jié) 高中語文“問題教學”的現(xiàn)狀成因
        一、傳統(tǒng)教育環(huán)境
        二、教師專業(yè)素養(yǎng)的影響
        三、學生學科素養(yǎng)的影響
    本章小結(jié)
第三章 高中語文“問題教學”的實施策略
    第一節(jié) 高中語文“問題教學”的實施條件
        一、教師創(chuàng)設問題情境，合理發(fā)揮主導作用
        二、學生積極主動參與，充分體現(xiàn)主體地位
        三、貫穿整個教學過程，環(huán)環(huán)相扣缺一不可
    第二節(jié) 高中語文“問題教學”課前實施策略
        一、教師提問
        二、學生提問
    第三節(jié) 高中語文“問題教學”課上實施策略
        一、呈現(xiàn)學生課前預學的問題
        二、關注學生課上生成的問題
        三、合作探究學生疑難的問題
    第四節(jié) 高中語文“問題教學”課后實施策略
        一、提煉問題，歸納總結(jié)
        二、檢測問題，及時反饋
        三、拓展問題，鞏固提升
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
攻讀學位期間本人公開出版或發(fā)表的論著、論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]走出“問題教學”的誤區(qū)[J]. 徐松.  語文建設. 2013(13)
[2]“問題導學”法在語文教學中的運用初探[J]. 羅積芳.  讀與寫(教育教學刊). 2012(11)
[3]以問題引導——也談語文課中的問題教學[J]. 馬菁.  現(xiàn)代語文(教學研究版). 2012(06)
[4]例說問題教學中的追問[J]. 孔賢媛.  新課程(下). 2012(04)
[5]新課標下語文課堂問題教學探究[J]. 賴光春.  語文學刊. 2011(14)
[6]淺談中學語文的“問題教學”[J]. 王雅紅.  福建論壇(人文社會科學版). 2011(S1)
[7]高中語文“問題教學”之問題探究[J]. 彭欣欣.  中學語文. 2010(30)
[8]創(chuàng)新教育下高職語文問題教學實踐研究[J]. 沈晶.  科技信息. 2010(26)
[9]語文“問題教學”的問題設計與提出[J]. 許海霞.  中學語文. 2010(21)
[10]問題教學在高職語文教學中的應用探析[J]. 廖望.  青春歲月. 2010(10)

碩士論文
[1]新課標下的中職語文問題教學淺探[D]. 奚安路.上海師范大學 2014
[2]問題教學理論中“解決問題”環(huán)節(jié)的應用研究[D]. 韋正.廣西師范大學 2014
[3]中職語文問題教學策略研究[D]. 徐好.魯東大學 2012
[4]語文閱讀教學中問題教學的探究[D]. 徐清.遼寧師范大學 2011
[5]初中語文問題教學法初探[D]. 黃井前.華東師范大學 2010
[6]語文問題教學的理論與實施策略研究[D]. 易永平.湖南師范大學 2006
[7]高職語文“問題教學”研究[D]. 陳愛華.湖南師范大學 2006
[8]新課標下的中學語文問題教學初探[D]. 張慶來.山東師范大學 2005
[9]中學語文閱讀教學中“問題教學”應用的研究[D]. 海永和.內(nèi)蒙古師范大學 2004
[10]語文“問題—探究”教學模式探微[D]. 陳尚達.華東師范大學 2001



本文編號：3710181