隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,很多國家掀起了“漢語熱”。韓國與中國自古就是友好鄰邦,漢語的學(xué)習(xí)自然是“近水樓臺”。無論是到中國學(xué)習(xí)漢語的韓國留學(xué)生還是在韓進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)的學(xué)生,都有著同樣的母語習(xí)慣和文化背景；不同的在中國的韓國留學(xué)生有者很好的漢語語言環(huán)境,每天都能面對的說漢語的機(jī)會,而在韓國學(xué)習(xí)的學(xué)生就缺少這種真實的語言環(huán)境,那么為其提供一個模擬的語言環(huán)境成為了解決這一問題,讓學(xué)習(xí)習(xí)得更純正的漢語口語至關(guān)重要。而現(xiàn)在隨著科技手段的提高,多媒體教學(xué)成為聽說課的主要形式。尤其是對于沒有語言環(huán)境的韓國學(xué)習(xí)者,多媒體音像材料是最好的教材。本文就多媒體教學(xué)進(jìn)行分析,并選取中文電視劇作為研究材料對視聽說課進(jìn)行有效的調(diào)查研究：首先,對視聽說課的理論進(jìn)行綜合分析,了解什么是視聽說課,分析中文影視劇在視聽說課上的運用；其次,對于山東大學(xué)的視聽說課進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,了解學(xué)生對視聽說課的認(rèn)識和看法,以此做出對視聽說課的正確認(rèn)識；再者,依據(jù)情感理論為基礎(chǔ)的教學(xué)理論進(jìn)行描述,并運用于具體的教學(xué)實踐活動中；第四,對中文電視劇《咱們結(jié)婚吧》從語言、文化等角度進(jìn)行了分析,提出選擇這部電視劇的依據(jù)；第五,根據(jù)情感教學(xué)理論和基礎(chǔ)教學(xué)理論... 

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 選題意義
        1.2.1 韓國學(xué)生學(xué)習(xí)中文的意義
        1.2.2 選視聽說課的意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 中國對外漢語教學(xué)界的研究
        1.3.2 韓國漢語教學(xué)界的研究
第二章 視聽說課的理論基礎(chǔ)及其教學(xué)價值
    2.1 視聽說教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 情感教學(xué)法理論
        2.1.2 視聽說教學(xué)法理論
    2.2 視聽說教學(xué)法的價值
    2.3 影視劇在視聽說教學(xué)中的應(yīng)用
第三章 山東大學(xué)視聽說課教學(xué)效果調(diào)查
    3.1 調(diào)查工具
    3.2 調(diào)查內(nèi)容
        3.2.1 背景問卷調(diào)查
        3.2.2 對視聽說教學(xué)法的調(diào)查
    3.3 選取樣本的基本情況介紹
    3.4 高級班學(xué)生基本信息調(diào)查結(jié)果
        3.4.1 國籍
        3.4.2 學(xué)習(xí)漢語的時間
        3.4.3 漢語整體熟練程度的自我認(rèn)知
        3.4.4 學(xué)習(xí)漢語的原因調(diào)查
        3.4.5 其它背景知識調(diào)查
    3.5 高級班留學(xué)生對視聽說課堂教學(xué)效果調(diào)查結(jié)果
        3.5.1 視聽說課喜歡程度調(diào)查
        3.5.2 視聽說課程環(huán)節(jié)調(diào)查
        3.5.3 對視聽說中影像資料的調(diào)查
        3.5.4 學(xué)習(xí)方式調(diào)查
        3.5.5 其它調(diào)查結(jié)果
第四章 電視劇《咱們結(jié)婚吧》的教學(xué)價值分析
    4.1 選擇電視劇《咱們結(jié)婚吧》的理由
    4.2 電視劇《咱們結(jié)婚吧》分析
        4.2.1 作品介紹
        4.2.2 角色分析
        4.2.3 語言分析
        4.2.4 文化分析
第五章 電視劇《咱們結(jié)婚吧》的視聽說課教學(xué)設(shè)計
    5.1 課程說明
    5.2 教學(xué)環(huán)節(jié)
        5.2.1 熱身活動
        5.2.2 觀看中活動
        5.2.3 觀看后活動
第六章 結(jié)語
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]韓國漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策——以濟(jì)州漢拿大學(xué)為例[J]. 刁世蘭.  合肥學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(06)
[2]對外漢語教學(xué)研究是否應(yīng)該包括漢語本體研究——對外漢語教學(xué)研究的定位問題[J]. 雷勵.  黔西南民族師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2010(01)
[3]視聽法促進(jìn)語言交際能力[J]. 李香玲,賈超琴.  宜賓學(xué)院學(xué)報. 2005(05)
[4]語境理論與視聽教學(xué)[J]. 張德祿,李艷.  外語電化教學(xué). 2004(04)
[5]如何有效利用影視片進(jìn)行外語教學(xué)[J]. 周維江,黃秀君.  佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2001(04)
[6]中高級漢語視聽說課有關(guān)問題的調(diào)查分析與構(gòu)想[J]. 趙立江.  世界漢語教學(xué). 1997(03)
[7]克拉申第二語言習(xí)得理論述評[J]. 李莉.  鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1997(04)

博士論文
[1]不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D]. 吳勇毅.上海師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]韓國高中漢語視聽說教學(xué)設(shè)計[D]. LEE EUNMI（李恩美）.山東大學(xué) 2012
[2]韓國初中學(xué)校對外漢語視聽說教學(xué)探究[D]. 咸周希.華東師范大學(xué) 2011
[3]中高級對外漢語視聽說教學(xué)中的文化因素教學(xué)[D]. 何學(xué)穎.上海外國語大學(xué) 2006



本文編號：3683713