爭議點(diǎn)是西方修辭學(xué)中有關(guān)內(nèi)容策略的一個(gè)核心范疇,其事實(shí)、定義、性質(zhì)、行動(dòng)四大爭議點(diǎn)及各下屬爭議點(diǎn)可為英語寫作中內(nèi)容的生成與安排指明方向。目前高中英語寫作教學(xué)中,以語言為中心的結(jié)果寫作教學(xué)法仍占統(tǒng)治地位,如何有效生成文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的探索仍較為缺乏�！靶揶o學(xué)爭議點(diǎn)理論在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)證研究”將有助于增進(jìn)以內(nèi)容的思辨為中心的過程寫作教學(xué)法。本項(xiàng)研究以西塞羅爭議點(diǎn)系統(tǒng)的當(dāng)代修定為理論依據(jù),在蘇州市相城區(qū)陸慕高級(jí)中學(xué)進(jìn)行爭議點(diǎn)寫作教學(xué)試驗(yàn),旨在探明該理論能否幫助學(xué)生豐富寫作內(nèi)容、厘清文章結(jié)構(gòu)、并顯著提高寫作成績。所任教的兩個(gè)平行班中,高三（5）班（43人）為實(shí)驗(yàn)班,嘗試了參照高考英語寫作要求簡化后的爭議點(diǎn)系統(tǒng)寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn);高三（4）班（46人）為英語水平相當(dāng)?shù)膶?duì)照班,采用傳統(tǒng)的結(jié)果寫作教學(xué)模式,實(shí)驗(yàn)為期5個(gè)月（高三下學(xué)期）。研究工具主要為測試法和問卷調(diào)查法�！陡咧袑W(xué)生英語寫作困難調(diào)查表》的編制借鑒了王文宇（2008）及文秋芳、劉潤清（2006）中的問卷,并結(jié)合了爭議點(diǎn)在議論文中所涉及的主要內(nèi)容及高中英語書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),該問卷在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了期初與期末兩次調(diào)查。前后測試則在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班同... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 《新課標(biāo)》對(duì)于寫作的要求
        1.1.2 目前高中英語寫作教學(xué)中存在的問題
    1.2 研究目標(biāo)與意義
    1.3 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 寫作理論基礎(chǔ)
        2.1.1 建構(gòu)主義寫作觀
        2.1.2 西方修辭學(xué)寫作觀
    2.2 議論文研究
        2.2.1 議論文的定義
        2.2.2 議論文的篇章結(jié)構(gòu)
        2.2.3 議論文寫作的相關(guān)研究
        2.2.4 高中英語寫作研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究工具
    3.4 研究步驟
        3.4.1 前測
        3.4.2 首調(diào)查問卷
        3.4.3 修辭寫作教學(xué)流程
        3.4.4 對(duì)照班教學(xué)安排
        3.4.5 后測
        3.4.6 末調(diào)查問卷
第四章 研究結(jié)果與討論
    4.1 數(shù)據(jù)處理和分析
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班前測數(shù)據(jù)分析
        4.1.2 調(diào)查問卷實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)分析
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班后測數(shù)據(jù)分析
    4.2 修辭寫作教學(xué)對(duì)學(xué)生寫作水平的影響
        4.2.1 對(duì)解決寫作困難的影響
        4.2.2 對(duì)寫作成績的影響
第五章 研究總結(jié)
    5.1 研究發(fā)現(xiàn)
    5.2 研究啟示
    5.3 研究的不足和建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用錯(cuò)誤分析理論指導(dǎo)高中英語寫作[J]. 石蕓,孟祥祺.  教學(xué)與管理. 2013(21)
[2]中國英語專業(yè)學(xué)生英語議論文句法復(fù)雜性研究[J]. 徐曉燕,王維民,熊燕宇,蔣婧,潘小燕,孫念紅.  外語教學(xué)與研究. 2013(02)
[3]詞匯教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李曉慧.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2012(36)
[4]合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 晉玫.  海外英語. 2012(24)
[5]淺談高中英語記敘文議論文的寫作訓(xùn)練[J]. 劉穎.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2012(08)
[6]西塞羅“爭議點(diǎn)”系統(tǒng)與博克“戲劇五元”[J]. 袁影.  當(dāng)代修辭學(xué). 2012(02)
[7]高三英語學(xué)習(xí)者寫作錯(cuò)誤調(diào)查與分析[J]. 劉蓉.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(07)
[8]詞塊策略在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 夏文虹.  山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育). 2010(04)
[9]同伴評(píng)價(jià)在高中英語寫作教學(xué)中的策略研究[J]. 任玲,陳艷麗.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(07)
[10]淺談?wù)Z篇背誦在高中英語寫作中的作用[J]. 程麗芳.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2010(05)

博士論文
[1]西方英語寫作學(xué)的元學(xué)科研究[D]. 崔淑珍.上海外國語大學(xué) 2009

碩士論文
[1]英語專業(yè)學(xué)生英語議論文寫作中的視角和立場[D]. 馬麗麗.浙江工商大學(xué) 2013
[2]大學(xué)生英語議論文論點(diǎn)句研究[D]. 鄒婷婷.華中師范大學(xué) 2012
[3]英語專業(yè)學(xué)生議論文寫作中母語使用情況的研究[D]. 鄧妮娜.蘇州大學(xué) 2012
[4]一項(xiàng)提高英語專業(yè)學(xué)生議論文寫作能力的實(shí)證研究[D]. 鄭琳方.河北科技大學(xué) 2012
[5]修辭格教學(xué)與高中英語寫作[D]. 張毅文.華東師范大學(xué) 2011
[6]學(xué)生加注對(duì)高中生英語議論文寫作的影響[D]. 呂雪粉.湖南大學(xué) 2011
[7]修辭學(xué)“爭議點(diǎn)”理論及其在論說文中的應(yīng)用[D]. 楊玉梅.曲阜師范大學(xué) 2010
[8]輸出理論與高中英語寫作教學(xué)[D]. 楊國順.南京師范大學(xué) 2008



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